我对大学教育的期望

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1、2011级英教08班朱倩颖学号：1125010816我对大学教育的期望作为一名普通的中国学生，对我而言从小到大一直学习的最终目标就是上大学。我为了这个目标在不停地努力着，不只是我，千千万万的中国学生都是这样。上重点小学，重点中学，重点高中，所有人的努力都是为了让我们上一个好大学，一个重点大学。当然，如愿以偿，我是考上了大学，来到了所谓的高等学府。可是，这似乎并不是我从小到大想象的那个样子，说实话差了很多。我认为作为大学生，我们应该有以下素质：1.我应该有较强的自我学习能了；2.我们也应该具有较强的自我约束能力；3.我们在具有学习能力的基

2、础上应该具有所谓的创新精神；4.我们也应该有持之以恒坚持到底的韧劲。而来到大学后，我却发现，与我所想象的不同，绝大部分的同学来到这里是为了享受，享受高考结果给自己带来的喜悦和放松。而学习似乎只是件身外之事，可学可不学反正这里没有人逼，考生前看看重点似乎及格也就是那么简单。而当静下心来仔细想想，自己在大学这个所谓的高等学府，自由天堂又做了些什么。如果说之前我们在上大学之前所受的教育叫做“应试教育”，而现在呢，经过所谓的大学教育，我们很多人连应试这个能力都缺失了，变得什么都没有了。追究其原因大概是我们在入学之前在父母，老师的压力下压抑的过久

3、，来到这里突然没有了原来那种巨大的压力，我们就开始放纵自己，所谓的享受人生，但是不吃苦中苦，难为人上人。经过四年的对比，那些在大学期间努力的人和那些放纵自己的人的结果就有了天壤之别。当然，将导致这些后果的原因全部归结与学生也不对，大学本身也应该承担着某些责任。在我们国家，随着大学的不断扩招，上大学的人一年年的增加，出现的大学种类也越来越多，可是在我努力追求量的飞跃的同时，质变也在慢慢进行。很多大学本身的能力有限，软件硬件要求并不能真正意义上的达到所谓大学的真正标准。只是在不断的评鉴不断的想从学院变成大学，从大学变成重点大学，而真正的教学

4、质量却并没有改善。面子工程越做越好，内在工程却每况愈下，这种现象在我们国家的大学教育中越来越普遍。大学不断的向前是好，不断的做大是好，但是在追求者些因素的时候，我们是应该好好想想怎样真正的提高大学生的普遍素质和大学教育应该达到的质量。最近在一本书里了解了些德国的高等学府种类以及相关信息，他们的高校分类很多职能各有不同，但是这却很好的适应了社会的需求。所谓大学只能是那些各方面都有所见长的综合性大学，同时他们还有专门的理工科学院，工科学院，师范学院，艺术学院，神学院，职业技术学校等分类。学生们可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的学校。并不

5、是每个人都需要一纸大学文凭才能找到好工作，才能拥有好人生。很多学生们也是在先工作几年后积累了一定的工作经验后再上职业技术学校，不仅能在学校学到更多的东西，毕业后更是能更好地适应社会的需求。这样的教育体制和我们观念中的大学有很大的不同，但是不得不说这似乎更有利益人才的培养。不同我们国家的职业技术学校有大量的名额却无人问津，人们似乎从心眼里看不起这些学校。不得不说我们的古代的旧的教育思想误导了我们，在当今社会，国家建设需要大量的高级技术工人，但是却没有人能来为国效力，那些上来大学的的大学生看不起这些职业，而从职业技术学校毕业的学生都是那些无

6、能混日子的人，没有几个人真正的去学习一门技术。从以上我看到的大学教育出现的问题中，我难免产生对我们国家大学教育的期望。一·我所期望的我们国家的大学教育应该是精英式的教育。不要大量的扩招，使大学变成一个什么样的人都能来上的菜市场。二·既然已经晋升为大学的很多并不是很优秀的大学，在不断提高自身软硬实力的同时，也应该努力抓紧学生的素质教育。这里所指的素质不只包括文化知识同时包括精神素养。在了解大量的知识的同时，还应具有较高的思想道德素质，这样的人才能在大学中做到自律，在社会中才能为社会做出应有的贡献，不枉费国家对我们的培养。三·大学教育应有质

7、的飞跃，应该努力地学习先进的教育体制。以不断提高学生的自我创新能力为重点。我们国脚泱泱大国，人口十几亿却这么多年来没有人在我们的教育的体制下获得诺贝尔奖，很少有人在科技创新领域获得重大的突破。这与我们缺乏创新理念有很大的关系。我们总是不断跟着别人已经研究好的东西再做研究缺乏真正属于我能自己的东西和重大领域的重大突破。我曾和以为大学老师聊过，那位老师研究化学，他说我们国家的人研究的都是外国人已经研究过的东西在将人家研究的原料一换这就变成了自己的东西，所以说中国人的科研论文在国际科研论文占了很大的比例但是数量大并不代表意义重大。所以拥有创新

8、意识对我们当代的大学生意义重大，祖国的明天需要我们来建设，而创新是一个国家进步发展的源泉。虽然我们国家的大学教育还存在着很大的提升空间，但不能否定其积极意义。我们应该努力的发现问题，改正问题，这样我们国家的