2016年江苏大学考研各学院复试分数线汇总

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1、2015年汽车与交通工程学院硕士研究生复试细则  根据校研究生院《关于做好江苏大学2015年硕士研究生招生复试录取工作的通知》精神，汽车与交通工程学院将于3月27日至3月29日组织硕士研究生复试。为了本着公平、公开、公正的原则进行研究生复试工作，特制订本细则。一、参加复试人员分数线专业代码类别外语数学总分车辆工程080204学术5080329车辆工程085234专业5080316动力机械及工程热物理080700学术国家复试分数线动力工程085206专业5067303交通运输工程082300学术 接收调剂生数：1

2、8名交通运输工程085222专业接收调剂生数：5名注：交通运输工程专业优先调剂达到国家规定复试分数线的“985工程”院校和“211工程”院校本科毕业的考生。车辆工程和动力机械及工程热物理专业可少量接收具有突出创新能力考生的调剂。二、复试对象符合复试条件的考生，复试时采取差额方式。复试名单见"江苏大学研究生招生信息网"和“江苏大学汽车与交通工程学院网”。注：交通运输工程专业优先调剂达到国家规定复试分数线的“985工程”院校和“211工程”院校本科毕业的考生。车辆工程和动力机械及工程热物理专业可少量接收具有突出创新

3、能力考生的调剂。三、复试时间﹑地点安排：（一）报到时间及地点报到时间：2015年3月27日下午13:30-17:30报到地点：汽车与交通工程学院一楼大厅（二）报到时请考生提供以下材料：1、初试准考证；2、复试通知单；3、身份证原件及复印件；4、学历学位证书原件及复印件（应届生提供已注册的学生证）；5、本科阶段成绩单原件；6、思想品德考核表（三）复试安排专业考核（闭卷）时间：2015年3月28日下午：14：00-17:00综合面试时间：2015年3月29日 8:00——17:30四、综合能力考核方法与规则综合能力

4、包括英语能力考核、专业基本素质考核以及专业知识的考核，采用题库测试的方式，复试时每位考生随机抽取一道外语题目、三道综合素质及专业知识题。考生综合面试成绩为五位复试组成员给定成绩的平均值。每位参加面试的学生需提交不少于3000字的研究计划，复试组教师对其进行评价，结果计入复试成绩。综合能力考核成绩的依据和权重是：（1）本科阶段学习情况及成绩，占综合能力面试成绩的10%； （2）考生对本学科理论知识和应用技能的掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本学科领域发展的潜力，占综合

5、能力面试成绩的70%；（3）研究计划占综合能力面试成绩的10%；（4）参加硕士研究生复试之前实习以及发表论文、参加课题研究等科研情况，占综合能力面试成绩的10%。复试成绩总分为100分，其中复试科目笔试占50%，综合能力面试占40%，外语听说能力测试占10%。五、录取原则拟录取的考生复试时成绩必须大于等于60分，考生的总成绩为初试成绩除以5乘以50%加上复试成绩乘以50%。按从高分到低分进行录取。六、师生互选硕士研究生指导教师的信息已经公布到研究生院和汽车与交通工程学院网站，请参加复试的学生认真查阅导师拟招学生

6、的研究方向，并结合自己研究兴趣填写师生互选表http://yz.ujs.edu.cn/view/17/198.html，复试时交给复试组组长。待录取名单确定后，学院会同学科根据师生互选原则确定每位录取学生的导师。汽车与交通工程学院硕士研究生复试工作领导小组 2015年3月17日江苏大学机械工程学院2015年研究生复试录取工作细则根据教育部关于印发《2015年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知（教学〔2014〕13号）、江苏省2015年研究生招生复试录取工作会议精神及《江苏大学2015年硕士研究生招生复试及录

7、取办法》（江大研〔2015〕5号），按照江苏大学2015年硕士研究生招生复试录取工作的基本要求：坚持“按需招生、德智体全面衡量、保证质量、择优录取、宁缺毋滥”的原则，进一步提高招生选拔质量，继续优化研究生教育结构，深入推进信息公开，不断加强监督管理，切实严明招生纪律，确保硕士研究生招生录取工作科学公正、规范透明。为做好我院2015年硕士研究生复试及录取工作，现结合我院实际，特制定如下工作细则。一、机械工程学院2015级硕士研究生招生计划根据研究生院下达给我院的2015年硕士研究生招生规模（含学术学位和专业学位招

8、生计划）、接收推荐免试生数，综合考虑各学科情况，以及往年招生情况、2015年生源情况、培养条件和就业形势等，机械工程学院2015年硕士研究生各学科招生计划为：机械工程学术型（专业代码：080200）76名，其中推荐免试生6名；机械工程专业型（专业代码：085201）74名；光学工程学术型（专业代码：080300）8名；光学工程专业型（专业代码：085202）13名；仪器科学与技术学术型