校舍管理系统网络版审核操作步骤简单流程

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1、校舍管理系统网络版录入和审核操作步骤简单流程系统地址:http://schoolhouse.xab.gxedu.gov.cn一、学校及校舍概要1、首先用县级用户的账号(450981002)和密码(123)登录系统2、点击,然后再点击左边中的。3、在的学校代码中输入你要审核的学校代码,然后点击“查询”按钮。然后根据查询结果选择学校名,进入本校的学校信息管理界面。以下操作都是可以直接在县级用户下直接进行信息的录入和审核,这样可以提高工作效率。(1)学校基本信息的录入和审核如果显示则表示完成,否则点击“修改”按钮,补充完善学校的基本信息,然后直接用县级用户进行审核。(2)详细信息

2、、校园照片(5张)、校园平面图(1张)、校园视频的录入和审核也采用(1)的办法进行,直到显示,则表示完成。其中详细信息的审核需要在学校所有单体建筑物的基本信息审核完成之后才能进行。在进行照片的审核时,可以采用批量审核的办法。(3)点击,进入点击某栋具体的建筑物名称,进入单体建筑物的信息录入单体建筑物的基本信息、照片(4张)、视频、设计图、立体图、永久性标识牌的录入和审核办法和(1)相同。在进行照片的审核时,可以采用批量审核的办法。照片数量不足,但是已经通过县级审核,可以先撤销审核,然后把照片补足,再重新进行审核。关于单体建筑物中设计图、立体图、永久性标牌的问题关于单体建筑物

3、中的录入问题:根据大家的反映,在校舍管理系统中现状的单体建筑物需要录入,但是大部分建筑物为2000年之前建成的,由于客观原因,无法找到相关的图片。为了加快校舍管理系统中,完成自治区通报的模块内容,特将这三项内容的录入作如下的解释:1、设计图请用以下这张(如果有的设计图的话话请尽量用本建筑物的设计图图片):2、立体图和永久性标牌的图片请用该栋建筑物的一张正面照片替代。以上解释属于为了完成任务所做的选择,请大家尽量完成。注意:属于2009年以来的项目所建成德建筑物不能采用以上的方法。二、校安工程管理选择“校安工程管理”(首先用县级用户的账号(450981002)和密码(123)

4、登录系统1、选择需要录入的学校名。2、需要录入第一张为:“校舍场址安全排查信息维护”点击,即可录入相关信息。特别是经纬度错误的学校就在这张表内进行修改。将带红色※的内容填完,点击“保存”再点击“审核”       “审核通过”,当出现:绿色字体“区县已审核”说明这张表完成录入。3、需要录入第二张为:“校舍场址防洪安全排查信息维护”点击“新增”即可录入相关信息。对照表4-2校舍志场址防洪安全排查信息表相关内容录入,如:                 这几项内容都是填:无。              是否平顶,可用于临时避险这一                项要选择:是, 

5、               说明处填写:可做一般临时避险地。                 受台风威胁情况填写:无防范知识教育和应急演练情况填写:防洪知识教育有,应急演练无。排查单位:北流市中小学校舍安全工程领导小组办公室,单位负责人:谢章杰排查负责人:邹辉戈   填表日期:2009年8月25日填完以上红色字体内容,点击“保存”再点击“审核”       “审核通过”,当出现:绿色字体“区县已审核”说明这张表完成录入。4、第三张表录入“校舍建筑安全排查管理信息维护”每一栋校舍分别录入一张表,选择建筑物:点击“修改”选择这一项:“位于地震烈度7度及以上地区和地震重点监视防

6、御区,未进行….”以上几栏,其中“地震”选择:是,使用的防灾标准:Ⅷ设防“雷击”选择:是,使用的防灾标准:Ⅱ类设防其它内容选择:否,填写:无。四、“历史使用和维修改造情况”、五、“现场检查情况”、六、“存在的主要问题和安全隐患”这三项根据安全排查信息表内容填写,如果第四、第五项没有内容填写无,第六项没有内容,一律填写:存在安全隐患,不满足抗震设防要求。七、排查结论:一律选择:“存在一般安全隐患”。需要安排的鉴定,一律选择:抗震鉴定、安全鉴定。数据采集填表人:学校录入人员名字数据采集审核人:校长名字日期一律选择:2009年8月25日填完以上红色字体内容,点击“保存”再点击“审

7、核”       “审核通过”,当出现:绿色字体“区县已审核”说明这张表完成录入。5、第四张表录入:“校舍鉴定信息维护”每一栋校舍分别录入一张表,选择建筑物:点击“修改”查找发给的2009年的鉴定报告,如果可以找到相对就的建筑物,填写入以下信息:(1)鉴定单位:单位资质:鉴定组成员:责任人:鉴定报告编号:需要修改编号,为鉴定报告前面序号。鉴定结论:选择安全鉴定表里的A、B、C、D级相对应的等级。抗震减灾对策和处理意见:局部抗震措施不满足抗震要求,必须采取加固或其它相应措施。鉴定费用:抗震鉴定费:面积×3÷2,安全鉴

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