人教课标版八年级历史下册教案钢铁长城

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1、14课《钢铁长城》教案主备人：贾建明教学目标　一、知识目标　　1、了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立；2、了解和掌握人民空军的建立和战略导弹部队的组建。　二、能力目标　　通过指导学生利用教图片资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。　三、情感态度价值观目标　　通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与

2、民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。教学重点和难点　　教学重点：现代化海军、空军和导弹部队的建立和发展　　教学难点：国防力量的强大与综合国力的增强的联系教学过程　　导入新课：　　1927年8月1日南昌起义打响了武装反抗国民党统治的第一枪，从此中国人民就有了自己坚强的队伍。后来为了纪念这一天就定8月1日为建军节。至此中国人民军队已经经历了八十余年的风雨历程。八十余载走过路崎

3、岖；八十余载经历风和雨；八十余载长城更雄伟；八十余载军旗更绚丽。今天老师和同学们一起走进14课《钢铁长城》了解和认识中国军队的发展和壮大。　　承上启下，教师讲授：首先老师让同学们一起去看两组阅兵式的图片，通过对比两次阅兵式的图片，说明了什么？学生回答：……老师总结：说明了中国人民军队———我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。说明我国军事技术等的综合国防能力提高。请大家阅读课文。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索）　　讲授新课：一、人民海军的建立和发展　教师：人民海军是怎样建立和发展起来的？学生：建立：①在新中国成立前夕，中国人民

4、解放军的第一支海军——华东军区海军建立。②在新中国成立后，又相继建立了北海、东海的南海舰队。发展：新中国成立时，海军只有陈旧舰艇百余艘——为了保卫中国海疆的安全，我国陆续研制了多种舰艇，充实到海军——我国在71年时研制的导弹驱逐舰完成了科学实验和对外出访任务。——海军陆续装备了我国自己制造的核潜艇。　　教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。　　教师：20世纪50—70年代，人民海军有哪些发展？　　学生：我国自行研制成功

5、导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。　　教师：20世纪90年代以后，又有哪些提高？　　学生：不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。　　教师组织学生讨论：为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？学生讨论……教师总结：古代：明朝中期，海防松弛，倭寇在东南沿海登陆，屠杀周边的百姓。1553年，葡萄牙以晒干货为由侵占澳门。近代：鸦片战争时，英军用尖船利炮打开了中国的大门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。甲午中日

6、战争中，北洋舰队全军覆没，被迫签订《马关条约》。形成了有海无防的被动局面。教师:现在让我们伴随着激昂的海军进行曲一起去看看新中国的海军从建立到现在发生了什么变化（多媒体出示图片资料）? 　　　　　导弹驱逐舰                                   核潜艇  　　　　　　　　海军航空兵                海军陆战队教师小结：通过看这一组图片我们感受到新中国的海军已经从无到有的发展起来了，现代化水平明显提高，已经成为保卫祖国领海的钢铁卫士。过渡：新中国的国防建设不但在海军方面取得长足进展，而且在空军方面也有重

7、大突破，下面就让我们一起去看看新中国的空军怎样建立和发展起来？三、新中国的空军怎样建立和发展起来学生讨论……教师归纳：建立：在陆军的基础上建立的发展：20世纪50年代：空军部队已拥有各种飞机三千多种，在抗美援朝战争中取得了辉煌成绩建立早期：飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路。56年，我国仿制成功歼5型歼击机。之后，我国又制造了各种型号的歼击机、轰炸机和强击机。改革开放以来：我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。下面就让我们一起去看看中国空军的飒爽英姿（多媒体出示图片资料）：　　  　

8、　歼12                       轰炸机                    强击机　　三、导弹部队的发展　　教师：导弹部队又称