地市级少年儿童图书馆评估标准细则.doc

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1、地市级少年儿童图书馆评估标准细则标号指标评估细则1办馆条件11设施111馆舍建筑面积(平方米)1、以2008年度报表所报面积为依据，要求提供相关的建筑图纸及房产证明；无法提供建筑图纸的老建筑，须提供第三次评估时对此项的结论；2、不含正在扩建、尚未竣工的建筑面积；3、不含租赁的房屋。112读者用房面积/总面积(%)1、读者用房面积含多媒体视听室、多功能厅、报告厅及公众活动场所；2、不含阅览室中的闭架书库。113阅览座席(个)1、指阅览室内可供读者座阅的座位数；2、含多媒体视听室、电子阅览室座席；3、不含公众活动场所供读者休息、等候的座椅

2、。114低幼儿童玩具室面积（平方米）1、面积30平方米(含)以上:3分；30平方米以下:2分；2.配备儿童玩具:0-2分。12现代化技术装备121计算机数量(台)1、指可供读者和工作人员使用的计算机数量；2、指可供正常使用的计算机；3、提供每台计算机的存放地点、用途及实际使用情况。122电子阅览室计算机数量(台)指在电子阅览室内供读者使用的，可正常运行的计算机数量。123OPAC专用计算机数量（台）指供读者检索专用的计算机数量。124声像服务设备（台）无声像服务室,电子阅览室能为读者提供集体或单独收看视听读物条件的酌情给分。125网络

3、对外接口提供电信网络施工合同书。13经费1、以2008年财政拨款为依据（含专项补助资金）；2、提供财政拨款文件、年度财务报表和决算表；3、含社会捐赠等经费。131财政拨款(万元/年)2008年或2009年数据。132新增藏量购置费(万元/年)指2008年购进图书、报刊、缩微制品和视听文献等藏品所用经费之和。14人员1.以在职正式员工为准；2.不含兼职人员；3.提供2008年员工名册。141学历指国家承认的正式学历,不含相当学历。1411大专以上学历人数/职工人员总数(%)提供有关材料。1412高中以上学历人数/职工人员总数（%）提供有

4、关材料。142职称不含低职高聘人员。1421中级职称人数/业务人员总数(%)提供有关材料。1422初级职称人数/业务人员总数(%)提供有关材料。143领导班子状况提供有关材料。144业务人员岗位培训、继续教育（人均学时/年）1、含在职学历教育和各类业务培训；2、提供2008年继续教育培训计划、课程安排和学历教育人员名单、各类培训人数及学时证明(原始材料)。15总藏量（万册、件）1、指本馆已编目的古籍、图书、期刊和报纸的合订本、小册子、手稿，以及缩微制品、录像带、录音带、光盘等视听文献资料数量之和；2、以2008年度报文化部的年度统计报

5、表为依据。2基础业务建设21文献入藏211新增藏量（种/年）1、含各种来源的中外文图书（如采购、接受捐赠或调拨等）；2、不含电子图书；3、按图书题名计“种”（即丛书中的每一题名单独计“种”，分散出版的多卷书各自计“种”）。212报刊年入藏数量（种）1、含各种来源的报纸和期刊（如采购、接受捐赠或调拨等）；2、不含电子报刊；3、按报刊题名计“种”（即丛刊中的每一分辑题名单独计“种”）。213连环画、低幼读物年入藏数量（册）1、含各种来源连环画、低幼读物（如采购、接受捐赠或调拨等）；2、以2008年实际入藏累计册数计；3、以总扩登录帐及个别

6、登录帐为核查依据。214电子文献、视听文献年入藏数量（件）1、含各种来源、不同载体的电子、视听文献（如采购、接受捐赠或调拨等）；2、一个题名的成套电子、视听文献按其实际包含的件数计。22文献采选方针及执行情况1、采选方针：（1）有“采选方针”文本：4分；（2）文本中有对各类文献（含电子文献和网上资源）的采集依据和工作要求的规定：0-6分；2、执行情况（有否缺藏，工作程序的规范、严格程度）：（1）图书：0-3分；（2）报刊：0-3分；（3）连环画、低幼读物：0-3分；（4）其它文献：0-1分；3、提供采访条例、采访目录和2008年采访工

7、作总结。23文献标引与著录231图书标引使用《中图法》或《中图法（儿版）》标引：0-10分。232图书标引误差率（%）1、手工目录以款目为单位，机读目录以记录为单位；2、分类不准、号码写错、不遵守标引规则为错；3、抽查年限：2004-2008年；4、误差率超过5%不得分。233图书著录误差率（%）1、手工目录以款目为单位，机读目录以记录为单位；2、不遵守图书著录规则、中国机读目录格式及明显错著、漏著的为错；3、抽查年限：2004-2008年；4、误差率超过4%不得分。234加工整理质量1、书标：0-2分；2、登录号：0-2分；3、馆藏

8、章：0-1分。24目录设置、组织管理241目录设置为读者提供的机读目录检索途径可视为具有该目录。242设立供读者使用的机读目录供读者使用的机读目录数量占2004年以来馆藏普通图书、报刊（不含连环画、低幼读物）总量的比例：