第十六周主题教育活动安排

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1、第十六周主题教育活动安排一、主题价值说明：本周穿插教育活动《快乐的节日》,通过看一看，说一说，唱一唱、做一做调动幼儿的多种感官一齐参与活动，在活动中了解端午节的由来和端午节里的一些民间风俗活动；知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验自己的节日的欢乐。主要教学目标：1、理解诗歌<我们的节日>中的形容词，能有感情的朗诵，为诗歌配画。2、会用活泼欢快的情调有表情地演唱歌曲〈快乐的六一〉；3、了解端午节的由来及相关的民间风俗；学习哟感彩泥表现不同形状的粽子；4、通过赛龙舟的游戏发展幼儿的腿部肌肉，同时培养幼儿的合作精神。二、主题活动安排1、

2、端午节里做什么（社会）2、粽子（泥塑）3、我们的节日（诗歌）4、为诗歌“我们的节日”配画（美术）5、赛龙舟（体育）6、快乐的六一（音乐）教材选登：诗歌：《我们的节日》“六一”的阳光红红的，“六一”的鲜花艳艳的，“六一”的歌声脆脆的，“六一”的欢笑美美的，、、、、、、“六一”是属于我们的，我们的节日甜甜的。歌曲《快乐的六一》快乐的“六一”，快乐的“六一”，我们欢迎你，我们欢迎你，你给我们带来了鲜花，你给我们带来了友谊，你把全世界的小朋友，连在一起，连在一起，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。送给孩

3、子的最佳礼物科学证明：幼儿可以从与父母相处的时间中，通过一起游戏，聊天、阅读、唱歌、做事，在认知，社会性发展和情绪调节等方面受益，父母能给孩子的最佳礼物就是“亲子共处的时光”。这并不是告诉父母不该买玩具、CD、电脑或让孩子从事其他活动，而是强调父母不能忽视跟孩子相处的质与量。父母工作再忙，也要抽出时间给孩子足够的注意和照顾，了解孩子的想法，孩子活动的特点，知道孩子的喜好。亲子共同活动，不但可以教给孩子生活的经验和生活常识，重要的是给孩子情感上的互动和支持。如果父母在外边奔波忙碌，换给孩子的只是些高级的、没有情感的玩具，那么孩子整日面对的将是无血

4、无肉的物体。有人将这样的父母称为“冷箱父母”，将他们的孩子称为“假日孤儿”。这是不是可怜，可叹？其实，父母才是孩子最想要的“玩具”，亲子关系才是真正能促进孩子身心发展的要素。亲子活动种类多多，不必特殊安排，只要父母想着“噢，我的孩子将来要独立生活，他应该知道什么”，那你就像老狮子带着小狮子外出打猎一样，想着叫上他就行了。带孩子上市场每个家庭都有去市场买菜的机会，要是带上孩子去市场，让孩子帮助选物品、提东西，那其实好处可多着呢。增加感官刺激。玩具大多是现实生活的模拟，而市场展现给孩子的是真实事物，是每天离不开的水果，蔬菜等鲜活的物品。孩子可以通过

5、视觉、味觉辨别芹菜和香菜的不同；可以用味觉来判别鱼类是否新鲜；用小手去触摸猕猴桃的软硬，知道是生是熟；还可以帮助妈妈拎菜，对重量有感性认识。增添计算兴趣。去市场肯定要花钱买东西，当然要计算钱数。因为这种计算较复杂，不管孩子算得正确与否，让他知道算术还真有用，让他乐于去学。明明和妈妈去市场，发现许多人围在一个摊床前买苹果，而其他的苹果摊前却没有人去。明明奇怪地问妈妈：“为什么他们都挤在一个地方买苹果？”妈妈说：“你去看看为什么。”明明先到其他苹果摊问了问价，又凑到人多的苹果摊，听了听大家在说什么。一会儿，明明跑回来，“我知道了。因为这边的苹果又好

6、又便宜，一元二斤，人们当然买又好又便宜的了。”“这回你知道什么东西受欢迎了吧？”一起准备食物让孩子与家人一起准备食物，不仅可以培养孩子对数量品种的估计能力，也可引导孩子去了解别人喜欢吃什么食物，关心别人，替别人着想。比如准备晚饭时，让孩子参与准备工作。孩子看到冰箱里的菜就问：“吃什么菜呀？”“你说了算，今天由你准备。”“吃鱼吧。”“行，还做点什么？”“爸爸爱吃白菜，做木耳炒白菜吧。”“行，你拿出来吧，再把木耳泡上。”半个小时过去了，孩子看到刚才的一小把木耳，现在已变成一大盆。“怎么会变成这么多？”孩子简直不敢相信自己的眼睛。“你想一想为什么？下

7、一次少放点就行了。”妈妈并没有责怪孩子。学会分享许多家长埋怨孩子不关心别人，只想着自己，殊不知“分享”也要去教。“今天妈妈看了一本非常有意思的书，你也能看懂，咱们一起来看。”“刚买了一块蛋糕，你看看咱们三个人该怎么吃，你来分一下。”不知不觉中，孩子也开始仿效“妈妈，今晚这个少儿节目非常有意思，比尔教科学，咱们一起看吧。”学会与他人分享，孩子会得到更多快乐。亲子互动活动种类很多，而且活动的对象是活生生的人。亲情在活动中闪亮，能力在活动中提高。还有很多活动可以试一试：收拾房间、讨论问题、玩游戏、锻炼身体……动动脑筋，也许你可以想起的更多。亲子游戏：

8、《和小动物捉迷藏》　游戏目的：引导宝宝说简单的方位词，培养初步的分类能力。　游戏准备：　　将玩具小动物藏在家里的各个地方，准备黄、白、蓝三只整理箱。