观潮教学设计,人教版八上

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1、★精品文档★观潮教学设计,人教版八上《观潮》教学设计[教学目的]1．读懂读通文章，积累一些文言词句2．整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法3．品读赏析文章，感受其自然美、人情美[教学重点]目标①[教学难点]作者映衬手法天衣无缝的运用[教学时间]一课时[教学过程]1．导入新课诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”中国有句俗语叫“水到东海不回头”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快钱塘江观潮，历史悠久有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛现在观潮在浙江海宁，但在宋

2、代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹2．认读读准字音艨艟倏泅舸雉溯僦绮溢读懂词义①同义词释义联读略：略不相睹略不沾湿虽：虽席地不容闲也虽我之死，有子存焉皆：皆披发纹身皆出酒食既而：既而渐进既而儿醒②生词释义点读珠翠罗绮溢目________________倏尔黄烟四起_____________方其远出海门________________③2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★通读句子,指出其修辞方法A．出没于鲸

3、波万仞中B、海涌银为郭，江横玉系腰3．研读本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况按“自然美”和“人情美”的板块，将文章分为两部分，第一段自然美，第2——4段人情美从正面描写和侧面烘托的角度，可将文章分为两层，第1——3段正面描写，第4段侧面烘托第4段在文中的作用是：以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美4．赏读方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪写涨潮，由远而近，顺势而下，挽狂澜于笔端用比喻和夸张的手法，写尽了大海的威仪和气派对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘，如：“仅如银线”写其形；“玉城雪岭”状其色；“大

4、声如雷霆”描其声；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★绘其势艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如屡平地倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山写参演船舱之多的句子是：_____________________________________写阵势变化多端的句子是：______________________________________写演练技艺之高的句子是：_______________________________________写双方习战之激烈的句子是：＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写＂静＂的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写＂动＂的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５．亮点探究《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也”这句话在文中有什么作用？点拨：用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？点拨：作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛作者由远而近写“潮来之状”，“演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写

6、了南宋水军演习的情景“弄潮之技”更让观众大开眼界“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用点拨：“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”

7、是烘托观潮人极多和观潮盛况“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处点拨：“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势“倏尔”一词表现了水军动作神速动词“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“的连用，写出了弄潮儿生龙活