建筑工程安全设施设备验收挂牌使用制度（down）

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1、安全设施设备验收挂牌使用制度为了确保各项安全设施、设备的组装搭设，切实做好施工生产中的事故预防或减轻事故伤害，保障施工人员的人身安全与健康，严格做到规范齐全，提高安全设施、设备的完好率。为此制定如下验收制度。施工现场的专项施工方案、安全技术措施和新搭设的脚手架、模版、临时用电、起重机械和机具、施工电梯、施工机具与设备以及基坑支护与降水工程、高处作业与“四口”、“五邻边”防护、新技术、新工艺等，工程实施前必须经过安全、设备部门验收，验收合格手续办理完毕后方可使用。安全验收必须严格遵照标准、规定，按照专项施工方案和安全技术措施的设计要求，严格把关，并办理书面签

2、字手续，验收人员对方案、设备、设施的安全保证性能负责。因设计方案变更，重新安装或架设的高大、重要的防护设施及大型设备须重新进行验收；停止使用一个月以上、六级以上大风及大雨雪后的起重机械、脚手架等必须重新检查验收。一、大型设备装拆，必须持有建设行政主管部门核发的有效许可证，严禁无证单位承接任务，安装完毕须经公司安全科、动力设备科、施工现场的安全员、机管员、电气负责人共同组织验收。由公司安全科签发验收记录，并经机械检测中心检测合格后方能使用。大型机械设备（塔吊、物料提升机与电梯）在进入施工现场后按其技术性能的要求正确使用，缺少安全装置或安全装置已失效的机械设备

3、不得使用。严禁拆除机械设备上的自动报警信号装置，其调试与故障的排除应由专业人员负责进行。二、施工现场上所有的邻边、洞口、通道等安全防护设施。搭设前，必须按专项方案由技术员、施工员对架子工进行安全技术交底。搭设完毕后，由技术员、施工员和安全员共同参与验收，不合格的安全设施必须整改符合要求后，方能投入使用，每验收一次须做好验收记录。一、井架搭设前，由施工员、技术员、按专项施工技术方案做井架搭设安全技术交底，接受人审阅签字后，方可搭设。井架搭设完毕后，经企业与项目部安全员、项目技术负责人共同对其验收，做好验收记录，挂上验收合格牌后，方可使用。二、临时用电设施、装

4、置，通电前必须由电气负责人、安全员验收合格后，方可通电使用，并做好验收记录。三、中小型机械使用前，由机管员、安全员、施工员负责检查，填写书面验收记录，合格挂牌后方可使用。四、凡特种作业人员必须经有关部门培训考核合格，审定发证，并持证上岗。五、处于运行和运转中的机械严禁对其进行维修，保养和调整等作业。操作人员必须持证上岗。操作人员不得擅自离开工作岗位或将机械交给非机操作人员操作，严禁无关人员进入作业区和操作室内，工作时思想要集中，严禁酒后操作。六、安全防护用品、设施运抵工地后由项目物资、安质人员一同进行验收，验收内容有：厂家必须提供的经营或生产许可证、产品合

5、格证或产品检验合格证、税务证、资质证书、使用说明书等（复印件即可）；采购计划、合同、实物名称、规格、型号、等级是否一致、包装是否完好、随行的货票、出场证、合格证是否齐全、数量是否相符、外观有无残缺（如受潮、腐蚀等现场）。需要检测的应按规定进行测试，并按规定登记造册。七、公司职能部门在对项目的检查中，将对安全防护用品、设施的采购质量、使用、维护要求进行重点检查，严禁购买不合格和不正确使用安全防护用品、设施。一、入库的产品应存放在货架上，分门别类有序存放，露天临时存放时，应在底部加垫架空，表面防水布遮掩防雨。二、施工现场的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件

6、必须由专人管理，定期进行检查、维修和保养，建立相应的资料档案，并按国家有关规定及时报废。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段

7、，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并

8、引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中