《图形图像处理》课程教学标准new

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1、课程教学标准《图形图像处理》课程教学标准一、课程信息1．课程名称：《图形图像处理》2．适应专业：计算机应用技术专业3．课时数：644．开设学期：第2学期5．课程性质：本课程是计算机应用技术专业的一门专业技能课。其任务是结合本专业方向讲解Photoshop，3DSMAX软件的使用技巧，要求学生熟练掌握二维和三维建模理论和方法、材质与贴图、灯光与摄像机及有效的渲染技术，培育创意，培养职业素养和以完成项目任务为学习目标，达到个人创意、设计与实现与一体的综合职业能力为最终目标。6．与前后课程的关系：（1）与前期课程的联系：计算机基

2、础，平面设计的相关理论知识。（2）与后续课程的联系：在动画设计中，前期图像的制作与处理；实际项目程图的制作。二、课程教学目标1．课程职业能力目标通过该课程的学习，使学生掌握图理处理技术的基本方法和实际应用技巧，灵活操作图像处理技术的各种工具与命令；能够完成包装设计、数码图像设计、艺术文字设计、广告版面设计、室内、外效果图设计和等实际应用任务；能够使用高级技巧对图像进行综合平面设计，进一步培养学生审美与自由设计的能力，想象与创新的能力，同时为后继课程工程图制作、网页设计与网站开发等课程的学习打下坚实的基础，为图像制作考证和期

3、末考试作好充分准备。第7页（共7页）课程教学标准2．课程教学目标通过该课程的学习，学生应该掌握以下有关知识点：（1）基本应用所需知识点选择工具：矩形选框、套索工具、磁性套索工具，选择操作的方法与技巧，基本绘图工具，矢量绘图工具，图像编辑调整，文字应用设计，图层样式、图层模式与图层蒙版，色彩调整，滤镜特效设计，通道应用设计；建模的方法：三维建模，材质和灯光的制作等；材质的制作：地板，玻璃制作等；灯光的打法：标准灯的打法。（2）高级应用所需知识点1)通道与高级图层技术、高级合成技术：通道蒙版、图层蒙版、图层样式、滤镜、智能对象

4、2）基本动画制作：动画面板，帧的基本操作：复制帧、粘贴帧、反向帧、删除帧，逐帧动画，动作补间动画，遮罩动画，动画保存3）特效村质的制作：玻璃材质，水面材质等。（4）综合应用所需知识点：选区工具、色彩调整、图像编辑变换、图层、通道、文字、滤镜、材质制作，灯光的打法，项目工程图制作，如下图所示：第7页（共7页）课程教学标准教学目标基本应用高级应用综合应用使用选区修饰和修复图层基础三维建模材质制作蒙版和通道高级图层技术高级灯光的制作课程作品设计熟悉工作区综合案例设计项目工程图特效制作3．素质教学目标：（1）具有勤奋学习的态度，严

5、谨求实、创新的工作作风；（2）具有良好的心理素质和职业道德素质；（3）具有高度责任心和良好的团队合作精神；（4）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；（5）具有较强的图像设计与处理的创新思维、艺术设计素质。三、课程教学内容与学时分配序号模块名称主要教学内容学时备注1三维建模基本体，二维和三维体的创建142材质的制作地板，墙壁，金属等材质143灯光的打法标准灯的打法64点阵作图基本工具和基本命令的使用25选区应用常用选区工具和选区命令的使用46路径应用路径工具与路径面板的使用27文字设计文字工具使用与文字效果设计28图

6、层应用模式、蒙版、样式、面板应用作49效果图的处理三维图的处理，图像的合成810图像综合处理图像处理的综合应用方法与技巧8合计64第7页（共7页）课程教学标准四、教学实施要求与教学环境1．教学实施要求（1）专业综合技能的安排；1）项目一：数码图像设计，课时：10节2）项目二：室内效果图，课时：10节3）项目二：室外效果图，课时：8节（2）课程进行由企业实施、进行课程置换等；1）请数码图像公司、网页设计公司相关工作人员来校讲座2）承接公司实际任务协助公司完成（3）课程“教学做”一体化的实施：从《图像处理实用技术》的实际问题出

7、发，精心准备各种典型案例，构建课程的宏观教学设计。例如，数码图像设计、网页设计、包装设计、名片设计等。以若干个案例为载体，形成循序渐进、种类多样的项目群，构建完整的教学设计布局。1）教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、总、创”融为一体。教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”： 第1个阶段，案例引入，提出问题。通过案例演示，提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。 第2个阶段

8、，学生自主学习，尝试解决问题。充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习，找到解决问题的方法和操作技能，培养学生的自主学习意识和学习方法。学生在学习和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。 第3个阶段，归纳总结，引申提高。在每次课结束前，引导学生进行归