关于高校药事管理专业实践教学体系创新的若干思考.doc

关于高校药事管理专业实践教学体系创新的若干思考.doc

ID:12743139

大小:30.50 KB

页数:4页

时间:2018-07-18

关于高校药事管理专业实践教学体系创新的若干思考.doc_第1页
关于高校药事管理专业实践教学体系创新的若干思考.doc_第2页
关于高校药事管理专业实践教学体系创新的若干思考.doc_第3页
关于高校药事管理专业实践教学体系创新的若干思考.doc_第4页
资源描述:

《关于高校药事管理专业实践教学体系创新的若干思考.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、关于高校药事管理专业实践教学体系创新的若干思考  [论文摘要]本文围绕社会发展对药事管理专业人员实践能力和综合素质的需求,针对高校药事管理专业重理论、轻实践,重知识灌输、轻能力培养的状况,提出了以能力培养和社会需求为导向,科学定位药事管理专业学生实践能力培养目标,创新和完善高校药事管理专业实践教学体系,强化实践教学管理机制,提高实践教学体系的执行力等一些方法和措施,为进一步深化高校药事管理专业实践教学改革,提高药事管理专业人才培养质量提供借鉴。  [论文关键词]高校 药事管理专业 实践教学体系 创新    随着社会经

2、济发展和人们健康意识的增强,药品生产与宣传、药品质量与监督、药品市场与价格等不断成为社会改革的热点问题之一。建设和发展药事管理专业,为社会培养高级应用型药事管理人才,已成为高校药事管理专业最根本、最紧迫的任务。高级应用型药事管理人才,不仅要有扎实的专业理论基础和专业知识,还要有较强的药事管理技能。这就必然要求改变现存高校药事管理专业重理论、轻实践,重知识灌输、轻能力培养的状况,创新药事管理专业实践教学模式,进一步强化实践环节,切实提高药事管理专业学生的实践能力。    一、科学定位药事管理专业学生实践能力培养目标  

3、  高校药事管理专业主要为社会培养和输送在各级药事行政机构、各类医药工商企业、医疗卫生机构等单位从事药事管理工作的高级人才。这些部门对人才素质与能力的要求,既具有一般高级管理人才的基本特征,又具有医药行业的特色与内涵。为此,创新和完善药学事业管理专业实践教学体系,应首先科学、准确地分析药事管理专业人才所必需的基本能力结构和特征,进而确定该专业学生实践能力培养目标。概括地说,高校药事管理专业学生必须具备以下六种能力:    (一)参谋筹划能力  作为一般药事管理人员,应做好领导的参谋和助手,能根据计划人员或领导指示,对

4、某方面情况进行调查研究,随时掌握各方面信息资料,并对所获资料进行统计分析,在做好论证的基础上,为领导提供切实可行的决策意见。同时,通过精心组织实施,及时追踪出现的偏差和问题,提出调整意见,使各项工作按既定目标顺利进行。    (二)计划总结能力  现代科学管理的首要职能是计划工作,而计划工作是在领导者指导下,由操作层的管理人员来制定和执行计划。因此,一般药事管理人员必须掌握制定计划的理论、方法和能力,并具备总结概括、撰写工作总结的能力,为领导决策提供依据和参考。    (三)语言表达能力4  语言表达的形式很多,有谈

5、话、报告、请求、鼓动、辩论等,这些都是管理工作经常涉及的。可以说语言表达能力的高低直接影响管理工作的效果,所以要做好药事管理工作,必须具有流利的口才和演讲能力,才能准确地传达和贯彻执行各项工作思想和计划。    (四)公关交往能力  任何一个药事单位,要完成目标任务,不仅要靠自身的力量,而且要有良好的社会环境和有关方面的协作配合。有些重大问题需要领导者出面交涉,但有许多具体事宜,则应由一般管理人员联系。这就要求药事管理人员必须具备公关交往能力,成为领导者完成目标任务、开拓事业的开路先锋和得力助手。    (五)现代化

6、管理手段应用能力  当前计算机、网络已成为现代化管理办公的基本手段和方式,利用计算机网络达到信息传递、资源共享、提高管理效率等目的。管理办公的微机化、网络化要求药事管理人员必须掌握计算机操作技术,能通过计算机及网络解决管理问题,并对计算机、网络进行基本的技术维护与管理。    (六)管理创新能力  创新是发展的动力。作为行业高级管理人员,要求具有较强的创新意识和创新精神,能及时针对行业不断发展变化所产生的新问题,总结已有的管理经验,不断提出新的改革思路、方法,实施先进的、科学的管理。    二、创新实践教学体系   

7、 实践教学主要特征在于让学生身处真实或仿真的管理活动场景中,通过了解、认识、验证、解决药事管理实际问题等教学方式,来巩固所学的理论知识,掌握基本专业技能,最终达到提高学生实践动手能力、解决实际问题能力和创新能力的目的。因此,药事管理专业教育必须要坚持以学生能力培养为导向的原则,完善和创新实践教学体系。    (一)从满足三个需要出发建立实践教学目标体系  任何形式的教学活动都要先设立一定的目标。构建以能力培养为核心的实践教学目标体系,需要满足以下三个方面的需求:一是要满足社会发展需求,即紧紧按照经济发展、市场发展、医

8、药行业发展对药事管理专业人才的需求标准的变化,设定实践教学培养目标,二是满足专业人才培养需要,即要按照药事管理专业所必须具备的知识结构和能力素质,来制定实践教学培养目标,确保培养出合格的高级专业人才;三是满足学校人才培养特色需要,充分体现学校的办学定位和人才培养特色,从而有效提升人才的竞争力。    (二)建立多元化实践教学课程体系4  传统的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。