22版语文版语文-七上26卖油翁教案

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1、26卖油翁一、 教学目标1、了解先介绍人物后叙事的记叙方法。 2、了解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。 3、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。 4、感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。二、 教学重点1、“之”字的指代意义；利用关键词语归纳中心。三、 教学难点 1、领会先介绍人物后叙事的记叙方法。四、 教学课时：三课时五、 教学过程第一课时四、       教学目标 1、了解作者2、掌握“咨、矜、睨、颔、忿、谥、酌、杓 ”等字的音和形；理解“当世无双、十中八九、自矜、熟能生巧”等词语的意义。3、了解了解先介绍人物后叙事的记叙方法二、 教学过程。

2、1、作者介绍。欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的作者，领导了北宋的诗文革新运动。“唐宋八大家”：唐 韩愈、柳宗元 宋 欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。2、检查预习要求。注音：尧咨（zī）  自矜 （jīn）  家圃（pǔ）  睨之（nì）颔之（hán） 忿然 （fèn）  酌油（zhuó）3、 全文，注意句读，注意句中停顿。讲读第一段 思考：①故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？明确：善射；自矜（在讲到“当世无双”时可以用“举世无双

3、”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比。②卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？明确：睨之，久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。③小结：这一段简介人物，交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油翁对他的评价明显有差距，有矛盾。 第一课时五、       教学目标 1、了解了解先介绍人物后叙事的记叙方法2、归纳本文的中心和协作特点二、教学过程1、讲读第二段①这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？第一个回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写

4、却底气十足。第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。] 陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂敖。而卖油翁心平气和，用自己数十年的练就的绝技来教育陈尧咨。从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技二自满自夸。第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。②小结： “卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的从容稳重跃然纸上了。 第二课时六、       教学目标 1、归纳本文的中心和协作特点

5、。2、熟读成诵3、将本文译写成现代汉语的记叙文。二、 教学过程 1、归纳中心。本文通过记叙卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。2、归纳协作特色 本文短小精悍，作者未发表一点议论，却把道理说得明白生动，引人深思。3、熟读成诵。4、译写练习。三、 板书设计陈尧咨              卖油翁                                  （略）               （详）                技艺： 善射 （十之八九）       善酌 （堪称绝技）                态度： 自矜 （浮躁自傲）       手熟 （从容沉静）  

6、                                中心：熟能生巧四、 练习辅导：1、 释下面的加点词语：      善射 自矜 释担 微颔 发矢 无他 因曰2、课后            练习三要求解释加点的“之”字。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教

7、学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进