如何激发中学生学习英语的兴趣

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1、如何激发中学生学习英语的兴趣 　　随着我国的对外开放，英语作为一种对外交际语言，越来越显示其重要性，越来越多的人将要学习英语，我们的教育改革主要是全面推行素质教育，随着新教材的不断推进，给中学英语的教学带来了不少困难，每位教师都在想方设法培养学生对英语学习的兴趣。兴趣是一种学习动力，是学习知识、发展智力的首要条件。学习兴趣越高，学习积极性就越浓，学生只有对英语有了浓厚的兴趣，才能提高学生学习英语的积极性。本文施从培养学生兴趣的重要拌性、培养学习兴趣、加鲍强团队合作意识、建立谰良好的师生关系等几个庸方面来阐述学生学习英将语的兴趣这个

2、问题。 一则、培养英语学习兴趣的尹重要性 　　著名的教育西家孔子说：“顺其天性肛而育之。”兴趣是最好稼的老师，人如果对某一白事物产生兴趣，就能推犬动他积极主动地寻找能斌满足他兴趣的事物。从诱中学生的年龄特点分析诲，初中阶段的学生更富獭有好奇心，他们听觉灵贡敏、善于模仿，如果老迎师引导得当，很容易使簇他们对新语言的学习产治生强烈浓厚的兴趣。只洲有让学生对英语学习产扎生了兴趣，才能使他们姨更好地学习，因此，兴蛋趣成为他们学习最为直苗接、也最为强劲的动力霄。 二、培养学生学习兴坚趣的方法 　　学习英语叮的兴趣是学生在英语学棒习中的一种积

3、极的情绪鞍表现，是一种内在动力琐，是学生主体指向一定淬事物的自我活力，它使肥学生积极愉快地投入到雁英语学习活动中去，因咱此，提高学生学习兴趣磅是提高学生英语成绩的跟一个重要因素，而教师毋应起到教学的主导作用何。教师应精心设计教学钱内容，巧妙安排教学环会节，并以新颖的教学手舀段来激发学生的学习兴招趣，吸引他们的注意力浪，使他们真正参与学习懊过程，只有这样学生才再能积极主动地学习。具焉体做法如下： 　　1.袋单词学习：单词的记忆时是英语学习的关键之一莹。传统的单词教学，是皿将单词读了一遍又一遍亿，学生只是机械地读、臀背，单词在他们的记

4、忆拔中留下的印象并不深刻秸，只有一种模糊的、间够接的认识，总是记了忘荫，忘了又记。随着词汇或量的不断增加，学习内瞳容的难度也在不断加大兜，学生学习英语的兴趣韵也会随之受到影响。为系了提高学生学单词的兴壹趣，使他们记得准、记窝得牢，在日常教学中可盛采用以下几种方法：（纶1）在实景中学单词。焕我们知道，人们对客观殉世界的认识是从感觉和棒知觉开始的。感知是认扬识其他活动的前提，没以有感知，就没有认识，谐而感知过程离不开客观望事物本身的存在。把英重语单词教学放在实际场诌景中进行，这不但强化萝了英语语言的训练，而级且发展了学生的智力。棵通过

5、学生的语言实践，拈在字母、单词、句型等素训练中发展思维。如在肪教Vegetable壁s（蔬菜）这一课的单部词时，可事先准备一些脱实物。在课堂上，拿着迄实物逐一教学生说，使柏学生们很快将词义与读叹音联系起来。又如，让涉学生将他们在动物园中鸳所见到的动物用简笔画胎呈现出来，tiger瞪（老虎），lion（饿狮子），bear（熊咀）等，通过听录音，看膊口形模仿说。学生们的喳“画”创设了实际情景掩，他们看着自己的简笔周画，学起来一定会兴趣揖盎然。（2）借助动作党讲授单词。英语课堂教憎学，可以视为师生的共允同活动，有些行为动词兴和词组完全可

6、以采用具粗体的动作使学生理解。在例如，在教学生“da率nce”（跳舞）这个蒙单词时，老师可以先放盖一段优美的音乐，让一谜个学生在教室前面翩翩欲起舞，同学们一下子就述会猜出他在干什么，这蚕时再教“dance”茸一词，孩子们就会把这娟个读音和“跳舞”这个盲动作联系起来。然后，狸教师拉起同学们的手说一：“Let’sdan惜cetogether章．”（让我们一起跳舞迭。）师生共舞，同学们腋兴趣高涨，课堂气氛必佬然会达到高潮。(3)妙开展竞赛，调动学习兴丰趣。中学生集体荣誉感蔷强，好胜心强，尤其在瑶市场经济竞争的熏陶下蕾，学生的竞争意识更加

7、攫激烈。将竞争机制引入焉英语课堂教学中来，则释是一种行之有效的形式须。例如，在课堂上老师贡可以将传统教学的提问勤改成一个“抢答”；拼拷读学词，来一个拼“单膨词大王”竞赛，以及书溢写比赛、猜谜语大赛、恒传悄悄话竞赛等多种多彝样的形式；再用积分法指给予鼓励，效果会更佳摔。课堂上适当的竞赛，虑学生乐于参与，乐于争哑先，乐于学习，这就调缚动了全体学生的学习兴俏趣。 　　2教学手段。岁课堂教学是实施素质教岔育的主渠道。生动活泼打的教学手段是培养学生雪学习兴趣的关键，灵活搔多样的课堂活动会充分拯调动学生的积极性。结茂合中学生活泼好动、好虑奇心

8、强、易于接受新事参物这些特点，在课堂教荡学中教师应充分利用多冒媒体教学，多媒体可以恨提供生动、形象、直观蝎、感染力极强的教育信灶息，能激发他们学习语迟言的兴趣，使他们由被膊动接受转为主动争取，剖从而更快捷、更有效地限完成教学任务，全面提豫高教育教学