2017年苏教版一年级语文下册第一次月考试卷含答案

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1、一年级语文下册学情调查卷（一）班级：姓名：成绩：一、读拼音写词语。(15分)chūnyǔbǐhuàbēnchíyǎnɡxiāhǎiyánɡbiāoqiānɡchítánɡjìnɡzǒucānjiājìnbù　liànxímùmínxiàoshēnɡxiūxitiàoyuè二、比一比，再组词。(１０分)XkB1.com牙(　　)池(　　　)园(　　)早(　　　)跳（）芽(　　)驰(　　　)远(　　)草(　　　)桃（　　）出(　　)足(　　　)千(　　)不(　　　)欢（　　）击(　　)走(　　　)干(　　)布(　　　)吹（　　）三、写出带有这种偏旁的字,再组词。(６

2、分)木(　)亻(　　)　辶(　　)日(　)氵(　　)彳(　　)四、把下列词语中不是一类的词用“∕”划去。(4分)1、排球、足球、篮球、竞走2、杏花、桃花、菊花、梨花3、布谷、蜜蜂、燕子、海鸥4、小舟、泉水、石头、奔驰五、照样子，填表示动作的词。（7分）http://www.xkb1.com（踢）足球（）字（）资料（）故事（）庄稼（）图画（）手工（）西瓜六、写反义词。（4分）白——有——里——暖——七、填空。（9分）一（）羊儿一（）梅花一（）白鹅一（）眼睛X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m一（）气球（）的世界（）的眼睛（）的草原（　　）的羊群八、按课文内容填空。（21分）

8、1、春笋泥土，掀翻，一个一个从冒出来。http://www.xkb1.com2、落进江河里，在江河里。3．我喜爱的体育运动有、、。4．青蜡笔，画，蜡笔，画小燕。要我们画，画我祖国好。4．有马能，有土能种庄稼。有人不是你我，有水能。。6.盛开的梅花，你我,我你，像蓝天下的彩云。7.，一群群羊儿像朵朵在飘动，蓝天下回荡着人的歌声。九.猜谜语（4分）1.小小姑娘穿黑衣，秋天去了春天回，房子造在屋檐下，带着剪刀天上飞。（）2.头戴节节帽，身穿节节衣，年年二三月，出土赴宴席。（）十、阅读短文，完成练习。(10分)新课标第一网小松鼠生病了小松鼠生病住院了，小动物们都前来看望

9、她。小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂（lí）也亮开嗓(sǎng)子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了泪。1、短文共有（）句话。因为（），所以小伙伴们都来看望他。(3分)新

10、课

11、标

12、第

13、一

14、网2、连一连。（5分）小猴子带唱歌小蜜蜂带桃子小白兔送牛奶小牛送蜂蜜百灵鸟、黄鹂白菜3、请在文章中找出描写小松鼠很感动的一句话，用“”划出来。（2分）http://www.xkb1.com十一、先看图再把句子补充完整，可别漏掉啊！（10分）（）到了，太阳温暖地照着大地。燕子（），小花（）。小

15、草（），柳树（）。河中的小鱼（）。看到这么美的景色，我想说：“（）!”新-课-标-第-一-网家长签名及意见：XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教

16、学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以

17、及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪

18、，因为小学德育教学内容与