2009~2010学年度初二第二学期班主任工作总结

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1、2009~2010学年度初二第二学期班主任工作总结文昌中学——邓之淮转眼间，初二学段又结束了。在这一学年中，我认真执行学校的工作安排，积极投入到教书育人之中，关爱每一个学生，为每一个学生的健康成长出谋献策，培养学生健全的人格，努力创建一个优秀的班集体。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带，学生的健康成长与班主任的管理方法与管理力度是有很大关系的。当班主任很难很辛苦，而当一个好班主任更难更辛苦。学校、家长和学生都寄予班主任以厚望，当然压力也随之而产生。这个学期我继续担任初二（2）班的班主任，在班主任工作中，我主要做到了“爱”与“严”。我真诚地关爱

2、每一个学生，严格地要求每一个学生，让他们明白读书的重要性，引发他们自身的一种危机感与紧迫感。作为一名班主任，我的工作主旨是：让每一位学生快乐地成长，快乐的地度过在学校的每一天，让他（她）们充分感受到在文中读书的乐趣，让学生们感受到老师对他们的亲切的爱。一、真诚地关爱。我真诚地爱每一个学生，为他们的每一个闪光点而感动，宽容学生出现的每一次过失，允许学生们的顽皮与无知，欣赏孩子们的天真活泼，用喜悦的心情去赞扬孩子们身上的优点，用赞赏的目光看待学生们出现的每一个进步。如：当学生生病的时候带他们去看病，关注学生的病情，给他们以温暖的问候；当学生学习上有困难的时候，我给他们以谅解，帮助他们查找原因

3、，帮助他们分析自己的学习方法，并尽自己的能力给学生们以必要的辅导，并赏识学生们出现的每一个进步；当学生出现失误或者错误的时候，给他们以谅解，给他们以宽容，批评之中带有安慰，并耐心与他们谈心，帮助他们分析造成失误或错误的原因，让学生明辨是非曲直，确立正确的人生观……真诚的宽容与理解学生是最容易让学生感受到老师对他们的爱的方法。在这个学期里，我就是用一颗宽容之心，让学生沐浴到老师的爱，用爱去感化学生。二、严格地要求。爱如果没有尺寸将变成溺爱，对孩子们的爱也可以变成对孩子的伤害，很多家长把握不好爱的尺寸，什么都不让孩子做，洗衣、做饭、扫地……什么都不舍得让孩子们动手，结果只是大大削弱了孩子们的

4、生存能力，变成一个个以自我为中心的“小皇帝”、“小公主”。在这个学期里我严格要求每一个生，平等地对待每一个学生。如：利用班会时间解读学校的各种规章制度，强调学校对学生的“十不准”，宣读学校对学生的要求，认真执行学校各个时间段里对学生的管理重点，与学校的步伐一致；我先从凡事都以自我为中心的学生抓起，让他们明白，要想得到他人的尊重，你得先尊重别人的道理，严格要求学生做任何事情都不要妨碍与影响他人，与同学相处要懂得宽容与谦让；制定严格的管理制度，我在班里施行量化管理，安排值日长，安排一些敢管敢干的班干部，让班干部参与管理纪律，我也常常找一些纪律表现不好的学生谈心，帮他们树立学习信心，也常常与家

5、长联系，要求家长配合共同教育学生。另外，在一些特别的时间段，我都会亲自到教室或到宿舍检察与督促学生，稳定学生的情绪。我在本学年最重要的班级工作之一是培养得力的班干部。这个学期我有意识地通过开展各式的活动进行观察和分析，发展并挑选了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、有主见、有奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴胸卡、穿校服等，处处要起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己

6、，逐渐形成优良的班风。在班主任中我恩威并施，爱与严相济，用爱感化每一位学生，用“严”规范学生的言行举止，教育是一门艺术，班主任工作则是这门艺术中的一项高难度的工作，在这项工作中虽然受到不少挫折，但我相信只要积极投入，定会有所收获，只要不断地探索和实践，用爱去浇灌孩子们的心田，用威严去纠正孩子们的一些不良习惯，我相信一定会成功。文昌中学邓之淮2010年7月6日