集体备课教案(张山)被除数和除数末尾有0的除法简便计算

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1、金山小学集体备课教案（四数）集体备课教案内容被除数和除数末尾有0的除法简便计算主备人张山备课时间上课时间复备栏第三课时教学内容：教科书第85---86页例题及“想想做做”。教学目标：1、让学生探索笔算被除数和除数末尾有0的除法的简便计算，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。2、使学生提高计算能力，增强解题的速度，培养学好数学的信心。教学重点：被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法。教学难点：被除数的末尾为什么只化去一个“0”。教学准备：投影仪、小黑板。教学过程：一、导入新课。出示：根据450÷30=15，直接写出下面各题的商。并用竖式验证一下。45÷3=900÷60=150÷10

2、=说一说你是怎样想的？金山小学集体备课教案（四数）同学们知道吗？用商不变的规律还可以使较复杂的除法计算变得简单。今天我们就一起学习：被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算。二、探究新知。1、出示例题：篮球的单价是50元，王老师带了900元，可以买多少个？说一说数量关系，并口头列式，师根据学生的回答板书算式900÷50提问：被除数和除数都有什么特点？能运用学过的规律使计算简便吗？2、出示竖式：那么：900和50同时除以几能使计算简便？被除数和除数同时除以10，在竖式上同时化去一个“0”，你知道为什么吗？结合学生回答板书：各化去一个0。明确：两个数的末尾同时化去一个0，表示同时缩小了10倍，商

3、不变。指名板演，其余尝试。3、小结算法。被除数和除数末尾都有0，根据商不变规律，可使计算简便。注意：被除数与除数末尾化去的0的个数一定要相同，这样算出的商与原来的算式的商才是相同的。4、探索“余数是几”如果篮球的单价降为40元，王老师带的钱可以买多少个，还剩多少元？你会计算吗？金山小学集体备课教案（四数）指名板演，其余学生独立列式计算。讨论交流、师巡视指导。比较：有与黑板上不同的结果吗余数究竟是几呢？指名余数20的说说自己的想法。结合学生回答小结：被除数和除数同时化去一个0后，实际上是用90个十除以4个十，余下的“2”表示2个十，是20。用验算的方法确认余数是20。明确：通过验算，可以明确

4、余数应该是20。三、巩固提高。1、“想想做做”第2题。提问：这些算式有什么特点？怎样能算的又快又对？卡片出示，指名口算，选择几题要求说口算过程。2、“想想做做”第3题。让学生观察算式，独立找出题目中的错误之处并交流：这两题计算对吗如果有错，错在哪里？指名板演、检查：你觉得应用商不变的规律进行简便计算时要注意什么？讨论交流，师生共同小结。延伸：8500÷300怎样计算？四、全课总结本节课我们学习了什么内容？你有什么收获？五、布置作业。补充习题相关内容。金山小学集体备课教案（四数）集体备课教案内容练习七主备人张山备课时间上课时间复备栏教学内容：教科书第87---88页的内容。教学目标：1、使学

5、生巩固刚学习的积的变化规律和商的变化规律，加深对规律的理解，逐步提高应用规律灵活计算的能力。2、引导学生在比较中适当拓展认识，感受存在于乘、除法运算中的其他规律。教学重点：理解运用规律，感受其中规律。教学难点：有余数的除法。教学准备：投影仪，小黑板。教学过程：一、应用规律加深理解积的变化规律。投影仪出示第1题，第（1）、（3）题。让学生观察比较，这两组算式，它们之间有什么联系？（相同点、不同点）提问：能根据第1题的结果写出其它算式的结果吗？指名回答，集体订正，说一说自己的根据和“想”的过程。二、商的变化规律。投影出示第1题的第（2）小题。先让学生自主观察每组间的联系并说一说。金山小学集体备

6、课教案（四数）学生回答后独立填写并交流。最后小结：“乘除法中的积、商的变化规律”。三、应用规律。1、投影出示第4题。先让学生独立计算，交流结果，并交流计算的过程。提问：每组之间有什么联系？每组下一题可以怎样算比较快？师根据学生回答情况小结：积（商）的变化规律。2、出示第5题。210÷35630÷42810÷54提问：你能直接口算吗？你是怎样口算的？以“210÷35”为例分析可以同时乘“2”转化为：420÷70。让学生以小组为单位合作分析另两题。集体交流。四、拓展探究。第2题：（1）先让学生观察分析、交流。明确题意，独立计算并交流：左边的题有什么特点？指名板演，检查订正。（2）引导学生将其它

7、四题与第1题比较并做记录。，两个因数同时乘10，积怎么变化的？你有什么发现？金山小学集体备课教案（四数）学生回答后，师根据学生的回答小结：两个因数同时扩大、积扩大的倍数是两个因数扩大倍数的乘积。第6题：（1）指名读题，明确题意。（2）100箱几次运完？怎样计算？板书：总箱数÷每次运的箱数=次数。200箱、400箱、500箱所用的次数会算吗？观察这个表格，什么不变？什么变了？怎么变的？总箱数是（被除数），每次运的箱数是（除