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1、11．学校生活话题：Book4Module1&Book5Module2Designer:SongShulan,LiuShuningReviser:YeYuanyuanLiYongDate2011-11-20一．话题任务人们对职业各有不同的理想；我理想的职业是什么；我怎样为我理想的职业做准备。以“myidealjob”为题写一篇英语文章二．学习目标1．语言技能目标（1）听能识别这两个模块的生词，结构，听懂包含这些词语和结构的句子，段落的意义并获取信息，能听懂有关计划与愿望的讨论或发言，能辨别一般过去时、过
2、去进行时和过去完成时并获取相关信息，能听懂介绍未来生活和Jobinterview的相关信息。（2）说能熟练的运用一般将来时和将来进行时描述环境，讨论或分角色进行Jobinterview的模拟活动。（3）读能读懂与本模块阅读的内容和难度相当的材料，能理解模块提供资源材料信息并通过有一定难度的练习对阅读内容进行预测理解对比分析综合等加工，提高阅读能力。（4）写能熟练运用动词的将来时和过去时表达预测将来的环境及求职信等写作；能完成模块中要求的叙述和短文写作。2.语言知识目标（1）语音：句子重音（2）词汇：见课
3、本（3）语法：一般将来时和将来进行时；一般过去时、过去进行时和过去完成时（4）功能：将来时，表达过去事情的推断。（5）话题：谈论未来生活和职业。3.情感态度目标学习普通人参与社会义务服务工作意识，树立服务于社会的思想意识。4.学习策略目标（１）认知策略：运用动词的各种时态连贯表达一定的意思；提高理论和实践结合的能力，通过对材料进行加工理解分析综合提高获取信息进而解决问题的实际运用能力。（２）交际策略：学会倾听并正确理解对方话语的含义并作出反应。（３）资源策略：通过与同学老师交流或其他资源获取更多的人们对
4、世界前景的看法以及有关职业的信息。 ５．文化意识目标了解世界发展趋势，学习Jobinterview的谈话方式提高求职技巧；根据当今社会经济发展趋势，对比中外职业需求的方向。4三
5、、课标的话题解读计划与愿望（plansandintentions）1)Planning(holidays,socialevents,travel,furthereducation,jobs,etc.)2)Organising(askingforadvice,askingforhelp,askingforpermission,ex
6、ploringpossibilities,expressingneedsandwants,etc.)四、与本话题相关的表达Thisworkcostsusnothing.It'salldonebyvolunteers.[这项工作我们分文未花,全是由志愿者做的.]活到老学到老Oneisnevertoooldtolearn.马到成功achieveimmediatevictory;wininstantsuccess谋事在人成事在天Theplanninglieswithman,theoutcomewithHeav
7、en.Manproposes,Goddisposes.前事不忘后事之师Pastexperience,ifnotforgotten,isaguideforthefuture.千里之行始于足下athousand-lijourneybeginswiththefirststep--thehighesteminenceistobegainedstepbystep心想事成Mayallyourwishcometrue五、话题拓展练习完形填空SevenloyalreaderscametotheTeens'officet
8、woweeksago.Theyhadawonderfuldaylearninghowtomakeanewspaper.Butwhat1madethemexcitedwasthattheyhadtheirsay."Whatmost2mewaswhenIwassayingsomething,Ifoundalleyeswereonme,"saidTangShining,oneofthestudents.Herfriend,LiChunbei3,andfeltverygladthatwhenshewastalk
9、ing,theeditorsnoddedand4tooknotes.Studentsarehappytoseetheeditorslistentotheir5.Youmayoften6aboutbeingneglectedbyteachersandparents.7beforecomplaining,pleasemakesurethatyouhavealreadyspokenaboutyour8.TraditionallyinChina,t
