小玩笑开不得教案

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1、精品文档小玩笑开不得教案课题：这种玩笑开不得栖霞市寺口中学一、教学目标1.让学生初步知道开玩笑过火所导致的严重后果，认识到尊重他人的重要性。2.教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。3.让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。二、知识与能力1、引导学生感受游戏和玩笑给生活带来的欢乐，知道不健康游戏和恶意玩笑的危害。让学生初步知道开玩笑过火所导致的严重后果。2、教育学生不参加影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。三、过程与方法：通过角色扮演、讲故事、交流等活动，使学生认识到应该尊重他人的人格和名誉。四、情感态

2、度与价值观1、学会理解和尊重他人。2、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档五、教学重点：认识到尊重他人的重要性。六、教学难点：学会与他人正常交往。七、教学准备：教学课件、案例八、教学过程课前：玩游戏1、猜谜语：你哭他也哭，你笑他也笑，只要对着它，喜怒全知道。谜底：镜子。2、玩《照镜子》游戏：今天我们就玩照镜子的游戏，一个学生做动作，其他学生就像照镜子一样做同样的动作。、导入，揭示课题1.说说游戏中的乐趣。你和朋友还喜欢玩什么游戏？2.出示《幽默是生活的调料》

3、图片。3.小伙伴中谁最幽默？他给我们带来了哪些欢乐？4.教师小结：玩游戏、开玩笑可以活跃气氛，让人感到轻松、愉快，但是，如果不注意场合和分寸，开玩笑过了火，就可能给他人、给自己带来麻烦，带来伤害。哪些玩笑开不得？哪些游戏不能玩？这是我们这节课要探讨的问题。齐读课题。、活动一：大家都来说“开玩笑别过火”1、请三位学生扮演《“恶语”易伤人》的故事。2、同桌讨论：通过故事，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档说说自己的感受，可以结合日常生活中经常看到的类似事例来讲一讲，要着重讲出自己对这种嘲笑他人的不

4、正确行为的看法或自己被人嘲笑的心理感受。3、出示《小闹剧，酿恶果》案例2、案例3，学生结合日常生活看到的事例谈谈自己的体会。4、教师小结：人与人之间要友好相处、相互理解、相互尊重。尊重他人就是要尊重他人的人格和名誉，不拿他的缺点、弱点开玩笑。取笑他人或给他人起绰号，多数是出于好奇、好玩儿，并没有意识到这是对对方的不尊重。因此，希望同学们懂得：开玩笑过火，这是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。我们要从小学会理解和尊重他人。、活动二：我是小法官1、学生读《这可不是玩笑》中的案例。2、齐读：法官是怎样断案的。

5、3、学生分小组讨论问题。他们错在哪里？我们要注意些什么？以后如何避免类似的现象出现？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档4、小结：这可不是开玩笑，我们每个同学都应当自觉遵守法律，如果妨碍公共安全，扰乱公共秩序，就触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》，要依法追究相应的法律责任。并从这些因为恶作剧而引起的事件中汲取教训，为维护自身、他人的安全尽一份力。、活动三：比一比，养好习惯1、请学生说说自己或生活中有哪些开玩笑过火的情况，比比谁的习惯更好些。2、你知道开玩笑要注意些什么吗？学生读一读“开玩笑七

6、忌”。3、小结：同学们说了很多开玩笑过火的事例。我们今后不但不可以在开这样的玩笑，而且如果身边发生了这样的事情，我们也要给予批评和制止。、活动四：深刻反思，庄严承诺1、想一想：哪些玩笑开不得？哪些游戏不能玩？2、庄严承诺。请写下我们不能开的玩笑、不能玩的游戏名称，立下我们庄严的承诺：我们决不开这种玩笑，决不玩这些游戏！3、小结：由于开玩笑过火或做恶作剧给他人、给社会造成危害的例子很多。希望同学们决不开这种玩笑，决不搞这样的恶作剧！遵守自己的诺言。、谈收获：通过这节课的学习，你懂得了什么？、教师总结：希望同学们决不开这种玩笑，决不搞这样

7、的恶作剧！遵守自己的诺言。不参加影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档板书设计：这种玩笑开不得“恶语”易伤人尊重他人“恶作剧”酿苦果第6课这种玩笑开不得●教学目的与要求：1、引导学生感受游戏和玩笑给生活带来的欢乐，知道不健康游戏和恶意玩笑的危害。2、不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧造成伤害，防止乐极生悲。3、能注意游戏中的安全，对惊险动作、特技不一味模仿。●设计意图与内容结构■设计意图2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18

8、/18精品文档幽默与玩笑能给生活增添快乐，但玩笑如果过了火，弄不好就容易乐极生悲，造成难以挽回的伤害。爱玩是孩子的天性，游戏往往是他们的最爱，让童年充满了乐趣。但由于年龄特征和认知水平的局限，孩子们好奇、好动，开玩笑时不