《诗词四首》巩固复习

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1、《诗词四首》巩固复习姓名A1．《登金陵凤凰台》从题材上看属于【】，体裁上属于【】。2．诗中表现历代繁华胜景和王公贵族的富贵荣华已经成为陈迹的诗句是【】，【】。3．联系内容，请从以下各角度分析诗歌的艺术特色？①【借代】“衣冠”指【】作用②【比喻用典】“浮云“比喻【】；“日”比喻【】这两个意象有何作用？③【抒情方式】具体分析B1．八声甘州是这首词的【】。2．词从字数上分为【】、【】、【】。这首词属于【】。3．词人“不忍”有三：一是，二是，三是。4．鉴赏“想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟”的艺术手法。5．联系诗歌，从景情

2、关系角度，鉴赏本词。6．指出“是处红衰翠减，苒苒物华休”中的修辞手法，并分析其作用。7．你觉得“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”中哪个字用得好？分析其原因。C1．《登快阁》中的写景的句子有【】，【】。该诗句化用了谢眺的诗句【余霞散成绮】，【】。从意境角度，联系诗歌，鉴赏该句。2．首联叙写公事之暇登阁眺望，用“倚”字写自己欣赏美景，如果换成“赏”字好不好？3．颈联化用了【】和【】的典故，抒发了作者怎样的情感？4．尾联表达了作者怎样的心情？D默写1．人【】桂花【】，夜【】春山空。【】，时【】。2．无边落木【】下，不【】长江

3、【】来。3．亲朋无一字，【】。【】关山北，【】流。4．天生我【】必有用，千金【】还复来。5．古来【】皆【】，【】有【】留其名。6．大漠【】直，长河【】。7．【】一水间，【】不得语。【】，老大【】伤悲。AnswerA1．咏史怀古七言律诗2．吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘3．①士大夫抒发了自己对历代王朝消逝的感慨之情。②奸臣君王表达作者对奸佞小人当道，蒙蔽君王的痛恨，自己报国无门，对时局的深深忧虑。③登台远眺，天色清远，遥远的三山不能尽收眼底，绵延的江水之中白鹭洲格外的清晰。江水滚滚向前，历史不断更替，诗人触景生情，油然

4、而生起对国家时局的深深担忧。昔日凤凰遨游，今日凤去台空，只有一江水滚滚向前，吴国的宫殿破败不堪，幽静的小路，了无人迹，人已逝，只留下座座悲凉的古坟，景中含情，表达了诗人对世事沧桑，时光流逝的感伤。B1．词牌名2．长调、中调、小令。长调3．思乡之情，难以抑止；羁旅之苦，，漂泊在外；怜惜佳人，相思之苦。4．该句用了想象（化实为虚）的表现手法，词人羁旅他乡，想象家乡的佳人正登楼远眺，很多次，误把远方驶来的帆船当做心上人的归来，而这更突出了词人对佳人的深切思念之情。5．词的上阕描绘了一幅萧瑟凄凉的深秋图景，词人举目关河，苍茫

5、辽阔，夕阳斜照，霜风侵袭，苍茫清冷的深秋，花草凋零，只有绵绵的长江水，永不止息向东流去。景中藏情，表达了作者对时光流逝的感慨和思归之情。词的下阕直抒胸臆，抒发了词人难以抑止的思乡之情。整首词情景交融，于萧瑟凄凉之景中触摸到一位多愁伤感的词人形象。6．借代。“红翠”代指花草树木，表达了作者对时光流逝，草木凋零的感慨。7．“洗”字用得好。“洗”字用了拟人的手法，生动地写出了秋雨后天空晴朗的状态。C1．落木千山天远大，澄江一道月分明。澄江静如练。2．江澈如静，月色分明，落叶满山，天空高远，诗人用“落木”、“千山”、“天空”

6、、“澄江”等意象，营造了辽远开阔的意境。表达了作者闲适愉快的心情。3．不好。“倚“字写出了作者利用公事闲暇，欣赏美景的愉悦闲适之情。而“赏”则无这种情感。4．伯牙子期（高山流水）阮籍做青白眼抒发了自己世无知音的感慨，只能借酒遣怀自娱。5．尾联借助“归船”、“长笛”、“白鸥”等意象，表达了作者弃官归隐的洒脱。D．1．【】台上【】游，【】台空江自流。【】花草埋【】，【】衣冠成【】。三上半落【】外，一水中分【】。总【】浮云能【】，长安不见使人【】。出自《》2．对【】暮雨【】，【】洗清秋。【】风【】，关河冷落，【】当楼。是处

7、红【】减，【】物华休。【】有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡【】，归思难收。叹年来【】，【】苦【】。想佳人【】，误几回，【】识【】。【】知我，【】处，正【】。出自《》3．【】了却【】，快阁东西【】晚【】。【】，【】。【】为佳人【】，青眼【】美酒横。万里【】弄【】，此心【】。出自《》4．楚天千里【】，水随天去秋【】。【】远目，献【】恨，玉【】。落日搂头，【】里，江南游子。把【】看了，【】拍遍，无人会，【】。【】说【】，【】西风，【】？求田问舍，怕应【】，【】。可惜流年，【】风雨，树【】如此！【】何人，【】取红【】

8、，【】英雄泪！5．人【】桂花【】，夜【】春山空。【】，时【】。6．无边落木【】下，不【】长江【】来。7．亲朋无一字，【】。【】关山北，【】流。8．天生我【】必有用，千金【】还复来。9．古来【】皆【】，【】有【】留其名。10．大漠【】直，长河【】。11．【】一水间，【】不得语。【】，老大【】伤悲。