4.3禁止生物武器导学案

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1、马关一中高二生物（选修三）导学案014年级：______班级：_____学生姓名：______编写：刘成海审核：一、课标解读课题专题四：生物技术的安全性和伦理问题4.3禁止生物武器学习目标1、列举生物武器的主要种类。2、举例说出生物武器给人类带来的威胁。3、形成坚决禁止生物武器，维护世界和平的态度。学习重点、难点1、举例说出生物武器给人类带来的威胁。2、如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用3、生物武器的特点，局限性。二、导学指导与检测导学指导检测与课堂展示情景导航美国“9·11”事件之后的10月25日，全美各地出现的邮寄炭疽病菌事件

2、是恐怖分子利用生物作武器的恐怖袭击。随着科技的发展，利用病菌作武器的行为不断发生，其杀伤力也是不可估量的。爱好和平的人们不希望生产、储存和使用生物武器，对此我们的态度是——坚决禁止生物武器。生物武器是指利用病原微生物、毒素等作为战争武器，危害极大。一、生物武器的种类及危害阅读教材P102—103，思考并讨论：1、致病菌：（1）种类：侵华日军在中国领土上修建了几十座_____________，大量培养鼠疫、______、伤寒、_______和痢疾细菌等传染性病菌。（2）危害：①为了检验生产出来的细菌武器的效能，侵华日军用数千名中国人做________

3、____，当受试者出现症状后，就对他们进行活体解剖，取出器官作标本。②侵华日军还曾在中国20多个地区使用了_____________造成几十万中国老百姓死亡。③日本战败投降时，侵华日军又一次把培养的细菌释放出来，在中国造成___________大流行。④传染性极强,造成感染者死亡率极高的__________，只要有0.001mg就能引发炭疽病。2、生化毒剂：如肉毒杆菌毒素分子可以阻滞___________释放___________从而引起肌肉麻痹。3、病毒：如天花病毒或某些动物的_____________。4、基因重组致病微生物（1）所用技术手段：

4、_____________。（2）危害：通过基因重组技术制造或改造的致病菌或病毒可以让大批无相应免疫能力的________突然发病，而又无药可医。（3）实例：①将______________通过转基因技术改造成像炭疽病一样的致病菌。②将______________的基因与流感病毒的基因拼接在一起，然后再用基因工程方法进行批量生产，对流感病毒基因进行改造，以使具有某种_____________的民族容易感染这种病毒，而施放国的人却不易感染。思考：什么是炭疽杆菌？它为什么可以用来制造生物武器？提示：炭疽杆菌属于需氧芽孢杆菌，能引起马、牛、羊等动物及人类

5、的炭疽病。在氧气充足、温度适宜(25～30℃)的条件下易形成芽孢，芽孢的抵抗力极强，可存活多年，当芽孢再次侵入动物体内时，它的毒力进一步增强，引起炭疽病。病原体在动物或人体内可迅速生长繁殖，并产生一种外毒素，能引起组织坏死和全身中毒，甚至致命。由于炭疽杆菌的这种性质，它成了被最早采用的细菌武器，至今仍被使用。跟踪训练：生物武器的危害有传染性强的特点，针对这一特点，下列哪项不是防治生物武器的有效措施(　　)A、提前接种和个人的防护B、发现病人，立即报告，及时隔离C、注意切断传播途径D、只注意环境消毒，不注意动植物灭菌二、禁止生物武器的公约阅读教材P1

6、03，思考并讨论：1、1972年4月10日，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止试制、生产和储存并销毁细菌(生物)和毒剂武器公约》(简称《___________________________》)，并于1975年3月26日生效。1984年11月15日，__________也加入了这一公约。2、1998年6月27日，中美两国元首在关于《___________________________》议定书的联合声明中，重申了在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。思考：(1)、生物武器有哪些特点？(2)、生物武器的

7、局限性及原因？（原因：病原微生物的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响）三、课堂训练1、下列关于基因武器的说法，错误的是(　　)A、具有超强的抵抗力、致病性和耐药性等特点B、会使原有的检测、消毒防治等方法失效C、比一般的生物武器具有更大规模的杀伤力D、生物武器的实质是各种基因武器2、利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是(　　)A、年轻人没有接种过相关疫苗B、传染性强C、会引起肌肉麻痹D、人类从未接触过，可以让大批被感染者突然发病3、与常规武器相比，生物武器具有(　　)①传染性强　②污染面积广，不易被发现　③有一定的潜伏

8、期　④像核武器一样破坏建筑物　⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力A、①②③B、②③④⑤C、①②③