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时间:2018-07-19
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1、从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要:本文从教育改造罪犯的基本含义入手,在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后,重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨,认为应以观念更新为先导,提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念,而关于制度创新,本文则提出了应当注意的几个方面,以规避可能的挫折,希望以此做一些基础性的理论准备。 【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考 从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要:本文从教育改造罪犯的基本含义入手,在分析了现行教育改
2、造工作存在的不足之处后,重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨,认为应以观念更新为先导,提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念,而关于制度创新,本文则提出了应当注意的几个方面,以规避可能的挫折,希望以此做一些基础性的理论准备。 【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考 从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要:本文从教育改造罪犯的基本含义入手,在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后,重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨,认为应以观念更新为先导,提出以人为本、
3、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念,而关于制度创新,本文则提出了应当注意的几个方面,以规避可能的挫折,希望以此做一些基础性的理论准备。 【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考 从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要:本文从教育改造罪犯的基本含义入手,在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后,重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨,认为应以观念更新为先导,提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念,而关于制度创新,本文则提出了应当
4、注意的几个方面,以规避可能的挫折,希望以此做一些基础性的理论准备。 【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考 从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要:本文从教育改造罪犯的基本含义入手,在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后,重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨,认为应以观念更新为先导,提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念,而关于制度创新,本文则提出了应当注意的几个方面,以规避可能的挫折,希望以此做一些基础性的理论准备。 【关键词】教育改造、不足、创新、
5、制度思考 从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要:本文从教育改造罪犯的基本含义入手,在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后,重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨,认为应以观念更新为先导,提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念,而关于制度创新,本文则提出了应当注意的几个方面,以规避可能的挫折,希望以此做一些基础性的理论准备。 【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考 从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要:本文从教育改造罪犯的基本含义
6、入手,在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后,重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨,认为应以观念更新为先导,提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念,而关于制度创新,本文则提出了应当注意的几个方面,以规避可能的挫折,希望以此做一些基础性的理论准备。 【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考 从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要:本文从教育改造罪犯的基本含义入手,在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后,重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨,认为应以观念更
7、新为先导,提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念,而关于制度创新,本文则提出了应当注意的几个方面,以规避可能的挫折,希望以此做一些基础性的理论准备。 【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考 从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要:本文从教育改造罪犯的基本含义入手,在分析了现行教育改造工作存在的不足之处后,重点对罪犯教育改造的创新进行了一些探讨,认为应以观念更新为先导,提出以人为本、促进罪犯人格全面健康发展、自我教育、体验教育、赏识教育的教育改造观念,而关于制
8、度创新,本文则提出了应当注意的几个方面,以规避可能的挫折,希望以此做一些基础性的理论准备。 【关键词】教育改造、不足、创新、制度思考 从实践角度看当前教育改造罪犯工作的创新与发展摘要:本文从教育改造罪犯的基本含义入手,在分析了现行教育改造工作存在
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