高校“形势与政策”教育教学要点

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1、目录高校“形势与政策”教育教学要点1第一讲解读“七一”重要讲话精神2中国共产党95年的丰功伟绩2中国共产党:不忘初心继续前进2第二讲正确认识供给侧结构性改革2一、供给侧结构性改革:是什么、为什么2二、厘清对供给侧结构性改革的认识2三、推进供给侧结构性改革须落实好“三去一降一补”2第三讲我国“十三五”脱贫攻坚的形势任务与战略部署2一、我国扶贫开发的历史成就和基本经验2二、我国脱贫攻坚面临的新形势新挑战2三、“十三五”脱贫攻坚的战略部署2四、当前脱贫攻坚进展和2016年重点工作安排2第四讲当前台海局势2一、2008年以来两岸关系发展进程回顾2二

2、、当前两岸关系面临严峻挑战2三、制约两岸关系发展的主要因素2四、坚持既定方针维护台海和平稳定2第五讲就业政策4.0:让创业变引擎2一、当前就业形势2二、就业政策:从1.0到4.02三、当前大学生就业现状2四、大力促进和引导高校毕业生创业2第六讲从网络大国到网络强国2一、20年成就网络大国2二、距离网络强国还有多远2三、网络强国建设的原则与重点2第七讲南海问题的实质与挑战2一、菲律宾南海仲裁案:中国为什么说“不”2二、南海问题的起源与诱因2三、域外大国介入搅乱南海局势2四、中国多策并举捍卫和平稳定2五、地缘竞争加剧中国维权不易2第八讲G20的

3、发展改革及2016杭州峰会2一、全球经济治理的G20时代2二、G20面临的挑战2三、G20的转型2四、G20杭州峰会的背景、主题及预期成果2201高校“形势与政策”教育教学要点□教育部高校思想政治理论课教学指导委员会高校“形势与政策”教育教学,要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,开展庆祝新中国成立67周年、纪念长征胜利80周年等主题教育活动,引导学生正确认识当前国内外形势,统一思想,坚定信念,为全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、奋发成才。国内“形势与政策”教育教

4、学要点一、深人宣讲习近平总书记系列重要讲话精神习近平总书记系列重要讲话,是一个系统完整的科学理论体系,是中国特色社会主义理论体系最新成果,是马克思主义中国化最新成果,是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义。教学中,一要着力宣讲中国特色社会主义这个主题,深入阐释道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,让学生认识到坚持和发展中国特色社会主义不动摇,是历史的选择、人民的选择、实践的选择。二要大力宣讲党中央治国理政新理念新思想新战略,讲清楚贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀和科学方法论,展现新形势下党中央治国理政的思

5、想脉络和实践逻辑。三要紧紧抓住与青年学生成长成才密切相关的内容,解读好关于理想信念、爱国主义、社会主义核心价值观等相关论述。一、结合中国共产党成立95周年、新中国成立67周年和中国工农红军长征胜利80周年等重要纪念日开展好主题教育要抓住重要节庆日、纪念日和重大活动,有针对性地对学生进行党史、国史教育。一要全面宣讲习近平总书记“七一”重要讲话精神,重点把握三个“伟大历史贡献”、三个“历史告诉我们”的启示、八个“坚持不忘初心、继续前进”,引导学生全面回顾中国共产党团结带领全国各族人民进行革命、建设、改革的光辉历程、辉煌成就和宝贵经验,大力唱响中

6、国共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。二要结合庆祝新中国成立67周年进行爱国主义教育,引导学生学习了解中华民族爱国主义精神的历史形成和发展,深刻认识当代青年如何弘扬爱国主义精神,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。三要结合纪念长征胜利80201周年宣讲红军长征胜利的伟大意义和宝贵经验,红军在中国共产党领导下艰苦卓绝的光辉历程,长征在中国革命史和我军历史上的重要地位,大力宣传伟大的长征精神,大力弘扬民族精神和时代精神。要引导学生把总结历史经验和进行现实思考结合

7、起来,认识和把握历史发展规律。三、全面准确阐释我国经济发展形势今年以来,面对错综复杂的国内外形势,我国经济承压前行,实现了较好开局,经济运行基本平稳,总体态势符合预期。教学中,一要深入阐释我国经济的发展前景。虽面临一系列深层次矛盾和问题,经济压力有增无减,但长期向好的基本面没有变,经济韧性好、潜力足、回旋余地大的基本特征没有变,经济持续增长的良好支撑基础和条件没有变,经济结构调整优化的前进态势没有变,希望始终大于困难。二要着力宣讲经济运行中的积极变化。重点阐述产业结构的改变,投资结构的优化,需求结构的改善,新业态、新动能加快成长等方面。三要

8、宣讲推进供给侧结构性改革取得的成效,深入解读关于培育新的经济结构,强化新的发展动力,以推进供给侧结构性改革为主线,有力、有度、有效落实好“三去一降一补”等重点任务的决策部署。四要

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