二级斜齿圆柱齿轮减速器

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1、齐齐哈尔大学普通高等教育机械设计课程设计题目题号：二级斜齿圆柱齿轮减速器学院：机电工程学院专业班级：机械078学生姓名：王铎指导教师：刘岩成绩：2010年3月20日齐齐哈尔大学机械设计制造及其自动化专业机械设计课程设计任务书学生姓名：王铎班级：机械078学号：同组：丁红、王旭恒、关辛宝、杨健一设计题目：设计一用于带式运输机上的二级斜齿圆柱齿轮减速器给定数据及要求1---电动机；2---链传动；3---减速器；4---联轴器；5---鼓轮；6---链送带已知条件：运输带工作机转矩T=760(N.m)；工作机转矩速度V0.

2、70(m/s)（允许运输带速度误差为±5%）；滚筒直径D=400mm；单班工作，连续单向运转，载荷轻微冲击；寿命10年（300天／年）。二设计目的及要求：1.设计目的(1)综合运用机械设计基础课程及其它先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练，使理论和生产实际知识密切地结合起来，从而使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展。(2)使学生得到拟定运动方案的训练，并具有初步机械选型与组合以及确定传动方案的能力，培养学生开发和创新机械产品的能力。(3)使学生对运动学和动力学的分析与设计有一个较完整的概念。(4)通过结构设计结

3、合生产和使用条件（如选择用材料，考虑制造及装配工艺、润滑等），独立地完成机器部件的设计，并全面考虑设计内容及过程，熟悉和运用设计资料，如有关国家及行业标准、设计规范等；加深对机械设计总体的认识；培养学生全面考虑工程技术问题的独立工作能力。2．要求要求每位学生在设计过程中，充分发挥自己的独立工作能力及创造能力，对每个问题都应进行分析、比较，并提出自己的见解，反对盲从，杜绝抄袭。在设计过程中必须做到：（1）随时复习教科书、听课笔记及习题；（2）做好准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性，及时查阅相关资料；（3）认真计算

4、和制图，保证计算正确和图纸质量；（4）按预定计划循序完成任务三应完成的工作1.减速器装配图1张（A0图纸）；2.零件工作图1—2张（从动轴、齿轮等）；3.设计说明书1份。指导教师：刘岩发题日期2010年3月7日完成日期2010年3月20日机械设计课程设计成绩评阅表题　目评分项目分值评价标准评价等级得分A级（系数1.0）C级（系数为0.6）选题合理性题目新颖性20课题符合本专业的培养要求，新颖、有创新基本符合，新颖性一般内容和方案技术先进性20设计内容符合本学科理论与实践发展趋势，科学性强。方案确定合理，技术方法正确有一

5、定的科学性。方案及技术一般文字与图纸质量30设计说明书结构完整，层次清楚，语言流畅。设计图纸质量高，错误较少。设计说明书结构一般，层次较清楚，无重大语法错误。图纸质量一般，有较多错误独立工作及创造性10完全独立工作，有一定创造性独立工作及创造性一般工作态度10遵守纪律，工作认真，勤奋好学。工作态度一般。答辩情况10介绍、发言准确、清晰，回答问题正确，介绍、发言情况一般，回答问题有较多错误。评价总分总体评价注：1、评价等级分为A、B、C、D四级，低于A高于C为B，低于C为D。2、每项得分＝分值×等级系数（等级系数：A为1

6、.0，B为0.8，C为0.6，D为0.4）3、总体评价栏填写“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”之一。摘要机械设计实践教学环节对培育学生实际工程设计能力具有重要意义。它是学生毕业前所进行的最重要的实践训练环节。此设计是设计二级斜齿圆柱齿轮减速机，根据课题所给定的参数以及传动方案进行设计。电机的选择，带传动的合理设计，轴系及齿轮的设计及校核。合理方案首先要满足工作机的性能要求。适应工作条件，工作可靠，此外还应使传动装置的结构简单，尺寸紧凑，加工方便，成本低廉，传动效率高和使用维护方便。要同时满足这些要求是比较困难

7、的，因此要同通过分析比较多种传动方案，选择出能保证重点要求的最佳传动方案。本方案采用带传动，承载能力较低，但能缓冲减震，有过载保护作用；而采用锥齿轮较工艺齿轮，具有传动平稳，承载能力高等优点。关键词：齿轮轴系带传动圆柱齿轮减速器传动系统校核目录一．传动装置总体设计1．电动机的选择………………………………………………………………82．计算传动装置的总传动比及分配…………………………………………93．传动装置的运动及动力参数………………………………………………10二．传动零件的设计1．圆锥齿轮传动设计……………………………

8、……………………………112．圆柱齿轮传动的设计………………………………………………………14三．轴的设计1．高速轴的设计………………………………………………………………162．中间轴的设计………………………………………………………………163．低速轴的设计及校核………………………………………………………16四．键的选择与校核……