2012年政治高考考点全面精析（经济生活）

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1、2012年政治高考考点全面精析（经济生活）第一单元、生活与消费　　【第一课】神奇的货币　　  一、货币的本质　　 考点1：商品的基本属性　　（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。　　（2）商品的基本属性：价值和使用价值。　　 ①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。　　 ②使用价值和价值是商品的两个基本属性。（前者是自然属性，后者是社会属性）　　 ③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。④商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的

2、物质承担者。 考点2：货币的产生与本质　　 ①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。　　 ②货币产生：物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。　　 ③货币的本质：是一般等价物。　　 考点3：货币的基本职能：　　①价值尺度　　 含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。　　 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。　　 要求：执行这个职能只需要观念上的货币。　　 ②流通手段　　 含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。　　 表现形式：商品—货币—商品。货币出现以后，商品交换包括

3、了买和卖两个先后衔接的阶段。而以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。（一手交钱，一手交货）　　 要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。　　 流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。③其它职能：贮藏手段（足值的金属货币）、支付手段（随着赊账买卖产生的，可被用来支付债务、支付地租、利息、税款、工资等）、世界货币（在世界市场上购买外国商品、支付国际收支差额、作为社会财富的代表在国与国之间转移）。 考点4：金属货币与纸币　　 （1）、纸币　　①含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。　　②职能：流通手段，支付手段（

4、有些国家的纸币还具有世界货币的职能）　　③优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免和货币在流通中的磨损。④发行：　　 A、国家有权发行纸币，但不可以任意发行。即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。　　 B、纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。　　 C、解决方法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和紧缩性的（量入为出的）财政政策；通货紧缩：扩张性财政政策和从紧的货币政策，发行国债，投资基础设施建设，扩大出口。　⑤通货膨胀和通

5、货紧缩“通货”就是指流通中的纸币。通货膨胀和通货紧缩就是指流通中的纸币数量过多或过少。通货膨胀通货紧缩含义物价总水平的全面持续上涨。物价总水平的全面持续下跌。表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。本质社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。成因①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等。①纸币发行过少；②社会需求不足等。影响适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展；但通货膨胀直接使纸币贬值，而居民收入水平没有提高，就会导致人民生活水平下降，社会经济

6、秩序混乱，影响经济发展。适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热；通货紧缩在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。对策可采取紧缩的财政政策和从紧的货币政策。可采取扩张的财政政策和宽松的货币政策。备注①通货膨胀导致物价上涨。物价上涨有多种情况、多种原因，所以物价上涨不一定是通货膨胀。②通货膨胀是宏观上的卖方市场；但卖方市场有宏观、微观之分，所以卖方市场不一定就是通货膨胀。①通货紧缩导致物价下跌。物价下跌有多种情况、多种原因，所以物价下跌不一定是通货紧缩。②通

7、货紧缩是宏观上的买方市场；但买方市场有宏观、微观之分，所以买方市场不一定就是通货紧缩。 二、货币的种类与形式　　 考点5：货币与财富：货币总是代表着一定的财富，代表着人们过去的劳动。它本身没有是非善恶的区别。                   　　 考点6：结算与信用工具　　（1）结算：在核算一定时期的各项经济收支往来时通常使用的方式。包括现金结算和转账结算。　　（2）信用工具：　　 ①信用卡：　　 含义：银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。信用卡是……       作用：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收

8、款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。　　 ②