2011高考一轮复习讲练析精品学案25 实验

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1、专题二十五高¤考¤资¤源¤网※实验※高¤考¤资¤源¤网一、考点解读内容说明（1）教材中有关的实验原理、方法和技能（2）教材实验的外延和拓展，运用所学方法技能设计简单实验（3）设计实验考察实验思路，实验设计的合理程序及其严密性。培养以及学生对实验的评价能力。实验是培养学生能力的有效手段，也是区分学生成绩的方法，实验，尤其是实验设计是很多学生的软肋。1、考点盘点2、考点解读：生物实验一是高考每年的必考内容，从近几年高考实验题题型变化来看，借助实验方法创设新情境，越来越侧重于考查学生的实验思维能力，主要考查学生理解实验原理的情况、分析实验结

2、果的能力和灵活运用实验知识的能力，考察不同情境下迁移知识的能力。近几年的高考理综测试题中，生物实验部分有比较固定的模式：一般第二卷有一道大的实验题，主要包括观察实验、分析实验和设计实验等形式。第一卷叶占有一定的分值。与实验有关的试题一般在30分左右。针对高考形式和近几年的情况，我们应该：⑴对于教材要求完成实验中的有些内容尤其是实验原理、方法和技能等，要求学生准确记住，比如颜色反应，叶绿体中色素分离和提取的试剂等等。培养学生的动手能力，比如有丝分裂林时装片的制作等实验。⑵通过实验课的学习，不但可以独立完成课本上的实验，还应该有举一反三的

3、能力，并运用自己学到的知识和技能设计简单的实验，并且说出设计原理和方法，评价自己的实验。也就是说，考生要能从所学的实验中提炼、归纳可以应用到生活的知识。，如建立模型进行研究的方法等，并能迁移到新的情境中，运用其解决问题。这类要求不但要求学生能够设计实验的思想，比如要验证甲状腺激素的作用。如果只是会实验方法，可以设计实验，而不懂得甲状腺激素的作用，那么设计出来也不会太完美，这类实验往往依托于教材已知的实验，是课本实验的拓展和外延，⑶新课标要求培养学生探究能力，一般步骤包括作出观察现象→作出假设→设计实验→进行实验→结果和结论，进行交流的

4、能力，从近几年的高考来看，考生往往在这部分失分较多，这部分内容考察学生的综合分析能力，设计方案，归纳总结能力等方面的能力，考察比较广泛，在平时应该多注意培养。性状分离比的模拟实验种群密度的取样调查观察细胞的减数分裂低温诱导染色体加倍调查常见的人类遗传病必修二观察DNA和RNA在细胞中分布检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质显微镜的使用用高倍镜观察线粒体和叶绿体探究影响酶活性的因素观察植物细胞的质壁分离和复原叶绿体色素的提取和分离探究酵母菌的呼吸方式观察细模拟探究细胞表面积与体积的关系观察细胞的有丝分裂必修一二、知识网络（主要实验）必修三

5、设计并制作生态瓶，观察生态系统的稳定性三、本单元分课时复习方案基础过关一．观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA遇甲基绿呈绿色，RNA可被吡罗红染成红色实验步骤步骤器材与试剂作用与原理（1）制片①将牙签刮下的口腔上皮细胞置于载玻片上0.9%的NaCl溶液滴②载玻片烘干10.9%的NaCl溶液防止细胞破裂，2维持细胞形态。3烘干使细胞固定在载玻片上（2）水解8%HCl中30℃保温5分钟盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离。（3）冲洗用蒸馏水缓流冲洗10分钟（4）染色2滴吡罗红甲基绿染

6、色5分钟甲基绿使DNA染上绿色吡罗红使RNA染上红色（5）观察显微镜下观察实验结果:细胞核呈绿色,细胞质呈红色.分布：真核生物的DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。二．检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验原理：可溶性糖中的还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖），与斐林试剂发生作用，可以生成砖红色的沉淀。脂肪可以被苏丹III染成橘黄色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，可以产生紫色反应。1、还原糖的检测还原性糖：有还原性基团——游离醛基或酮基的糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖、（1）材料的选取：还原糖

7、含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。（2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。（3）步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→水浴加热2min左右→观察颜色变化（浅蓝色→棕色→砖红色）2、脂肪的检测（1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。（2）步骤：制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央↓染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色

8、→吸去多余的酒精）↓制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片）↓镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）3、蛋白质的检测（1）试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：