中国经济增速放缓的“底线”在哪

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1、论国内外语学习的重要性与改革观念一、国内英语教育现状。中国英语教育起始于十九世纪初，当时是由英国的传教士发起，到了京师同文馆的创建，中国人才正式地学习英语。时代变迁，现在的中国仍然在普及外语，而英语则是由政府制定必学的外语，由于政府的积极倡导，英语成为了国内主流的外语之一，同时也是国内学习人数最多的外语。但在日益发展的中国式教育中，英语最好、最有用的想法逐渐地深入国民的心中，甚至在一些家庭中，长辈认为孩子不学或者学不好英语就没有出路，将来没办法出人头地。这种错误的想法使得学习英语成为了大部分学生最头疼的问题，因为家庭的压力、外人的

2、眼光，使得国内很多学子都产生了厌学的心理，而大部分的家长和老师将厌学的责任和原因都推到了孩子身上，认为厌学只是孩子的心态不端正。老实讲，谁家的孩子天生就会要学的东西？哪个孩子生下来不用教？孩子学会什么、懂得什么不都是环境去影响的？难道孩子生下来就有厌学心理吗？不管孩子成长成什么样，会什么、不会什么都是教育者在影响着，而厌学心理就是孩子对于环境巨大压力之下产生的正常心理。因为家长对英语的错误思想，很多孩子在接触英语之后就有了厌学的想法，现在大部分学生最讨厌学的科目就是英语，可想而知，十几年之后这些厌学英语的学生都成为了下一代的家长，

3、那么他们又会对下一代说，不要学英语。一代代下去，学习英语的人越来越少。二、形成英语难学的客观因素。现在除了本身是英语教师之外，能够自己教孩子英语的家长并不多，大部分的孩子都是上了小学才学习英语。那么孩子对英语学习反感的源头就从学校开始了（除了特殊的情况以外）。一般的学校小学三年级开始英语课程，也就是第一课，下面这个是小学的课本图片，由于本人距离小学时代实在是太遥远了，内容部分的图片就没办法找到。但是，读过小学的人一般都知道（除了上课睡觉等不碰书的人），英语课本里的内容并没用任何中文解释，只有在最后的附录和词汇表上有中文解释外，正课

4、内容一律英文。诶~这个时候很多家长就会说了：“那附录里面不是有课文注释吗？生词也是有解释的啊，为什么孩子又会看不懂课文呢？“这个问题问得好，能问出这种问题的家长可以说是比较关心孩子学习的家长，毕竟不翻到后面是不会知道有这些内容的。那么本人就以个人见解给出几个粗略的答案。第一，生词表给的解释实际上是很少的，要想正确的翻译课文还需要语法知识和语感。第二，课文注释，这四个字很好理解，就是给出课文的解释，事实上这个附录的解释内容只是从一个单元的几篇文章中抽出几句解释，用处不是很大，不要想着靠这点翻译课文。第三，课本上给出的语法解释很少，真

5、的不多，一本柒和远志总结出来的语法是课本的几倍（柒和远志是一种教辅材料，本人那时候常用）。事实上小学的课本是挺好翻译的，但是语言学习并不只是停止在小学，还有中学、大学，而众大学子的噩梦无疑是高考。下面是高一新课改后的英语课本高中的课本仍然是无中文状态。英语是高考三巨头之一，它的分值和语文、数学一样。分值的重要性，就使得学校在教育上施加压力。为什么要施加压力？是因为学英语好、学英语高人一等吗？不是！众所周知，中国实行的是应试教育，何为应试教育？就是为了考试的目的而去教育。这就使得学生不是因为爱学英语才去学，而是为了能考高分，能上所谓

6、的好大学才去学英语，当然不是所有学生都是这样，也有爱好英语的人。为什么那么努力去考大学？第一，家庭观念，家人认为大学生才能出人头地。第二，工作目标，上大学弄个文凭。真正想上大学学习知识的人不多，而且真正能在大学学得到东西的人更少。据调查，有百分之三十四的毕业生后悔读大学，有百分之五十一的人认为在大学学不到东西。所以别太指望大学能给自己带来多少福利，想成就梦想，不是靠老师、不是靠学校、更不能靠政府，能成功完全是因为自己努力。三、英语课本与其他外语课本的异同。第二节已经讲到英语课本中文解释少这个异处，现在我们就来让英语课本与其他外语教

7、材进行比较。下面是较为有名的日语教材《中日交流标准日本语》的图片。封面某一本的目录表图片拍的较为清晰，虽然是复制过来的，但是已经起到了示范作用。有人会问为什么只拿日语做比较？问得好，因为本人对其他语言不熟，而且日语也是主流外语。各个学校都有自己的日语课本，《中日交流》不一定是。但是可以肯定的是，大部分的日语学者都会选择这本教材，这是拿来示范的原因。由上图可知，这本教材里的教学部分都有中文解释，连名字也是有日语拼音的。就连说话的语序、民族风俗、词语的内涵意思都会一一解释清楚。中文随处可见，不用担心看不懂、学不会。本人一朋友就是用这些

8、能在书店买到的教材，从一个不看漫画、没接触过日语的无业青年，在一年之内学到了八级的水平。可见得，如果没有这些随处可见的中文解释，那么学一门外语将会是多么困难。四、中国外语教育急需改革。上文都把现在国内情况阐述了一遍，面对这种情况的现代学子该如何是好