帮助孩子平稳跨入中学

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1、帮助孩子平稳跨入中学中学阶段是孩子成长的最重要时期，直接影响孩子性格的塑造和将来的发展。孩子的中学阶段，也是家长关注最多、投入最多的一个阶段，在这期间，帮助孩子平稳跨入中学有着重要的意义。据某地调查显示，有42%的学生升入初一后出现不适状况，有一半以上的学生成绩发生波动，很多小学阶段成绩优秀的孩子在初一成绩不大理想。究其原因，每个孩子都可能找到几点，但带有共性的主要原因是与小学相比，初中阶段的课程标准、课堂容量都发生了很大变化，开设课程多，课堂容量大。小学可能好几天都在重复同一个内容，而初中老师对知识的重复极少。所以，即使学生在课堂上认真

2、听讲，但如果不及时预习、复习，仍然掌握不好功课。中学教学更侧重于学生自主学习能力的培养，老师仅起引导作用，学习的主体是学生自己。因此，帮助孩子认识这些特点，适应这些变化是至关重要的。具体地说，家长可以做好如下几项工作。一、抓好开学转型期俗话说，良好的开端是成功的一半。在孩子刚进入初中学习阶段时，面对全新的学习环境和课程内容，孩子会表现出各个方面的不适应，比如不适应老师的讲课风格，不适应紧张的生活节奏。在这种情况下，家长千万不能抱着“等等看”、“观察一段时间再说”的思想，而应及时和孩子进行沟通，多和孩子的老师联系，共同寻找帮助孩子的办法。二

3、、让孩子独立地适应新环境，鼓励孩子与他人交流孩子进入初中学习，在校的时间比小学阶段大大增加，课外活动也比较多。对此，很多家长不大放心，也担心孩子一时难以适应，因此经常去学校看望孩子。事实上，过度的关爱不但毫无裨益，反而对孩子的独立成长大有害处。鼓励孩子积极参加学校各项活动，多与同学接触和交流，这样，更有利于孩子的健康成长。三、培养孩子的自律意识很多孩子在度过初一开学的新鲜期后，面对繁重的课业负担将产生畏难的情绪。有时候该背诵的没背诵，该做的作业没有完成，其原因就是自律意识没有建立起来。学习是种艰苦的脑力劳动，靠一时的兴趣不能维持长久。应当

4、及时肯定孩子的点滴进步，督促孩子按时完成功课，特别要有意识地引导孩子养成良好的学习习惯。比如当周末孩子因看电视或游戏而不愿完成作业时，家长可以给孩子说：“你每天都坚持完成作业再玩，邻居们都经常夸你，同学都拿你做榜样，你可不能给自己抹黑。”及时给孩子以心理暗示，激发孩子的自律意识，从而养成良好的习惯。给孩子一双翅膀尚未从初为人父的喜悦中回过神来，我们的孩子已经长得几乎和他母亲一样高了。秉承“棍棒出孝子”和“玉不琢，不成器”的思想，我们对孩子管教得甚是严厉。孩子进步了，加以“再接再厉”“学习如逆水行舟，不进则退”之类的勉励；退步了，那就成了前

5、一阶段不努力的“罪证”，轮番“政治攻心”，激动时自然少不了严词呵责。有时觉得孩子就像一只风筝，在无形的丝绳的控制下，无力的与风、与绳抗争着。孩子管顺了，能按照父母的旨意做事，在一片“听话了”、“懂事了”的评价中，孩子却变了：话语少了；笑容少了……一日，孩子拿来了语文作业，像往常一样来问问题。那是一篇阅读理解文章，题为《一桩奇特的诉讼案》，讲的是3岁女孩伊迪丝的母亲认为幼儿园阿姨过早地教孩子认识了字母“O”，使孩子失去了想象力，而把那位好心的阿姨及幼儿园告上了法庭，要求该幼儿园赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。在听完她的辩护词后，陪审团被

6、感动了。她在辩护词中说：她曾经到东方某国家旅游，在一个公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在一片较大的水塘里。完好的一只被放养在一片较小的水塘里。当时她非常不理解，就请教那里的管理人员。他们说，这样可以防止天鹅逃跑，剪去翅膀的无法保持平衡，飞起后会掉下来；在小水塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞时却没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水塘里。她为这两只天鹅悲哀。她感到自己的女儿伊迪丝成了那只受了伤害的天鹅；剪去了翅膀，剪去了想象的翅膀，并被人们早早地投进了那片小水塘，那片只懂ABC的小水塘。读完这篇文章，

7、不经意发现孩子用“狡黠”的眼神看了看我，并像往常一样认真地问着问题；老师要求他们写出感悟。诚然，伊迪丝的母亲的做法，在我看来有些匪夷所思。但她讲的故事触动了我。我震撼了！我们苦心经营着孩子的未来，铺就着他们成长的道路，但我们是否也无意中折断了他们的翅膀？他们的幸与不幸，谁能给他们讨个说法？孩子问完问题后带着怎样的心情回到了他的书房，我难于猜测。在他轻轻关门的一瞬间，我却看到了他那久违的天真的微笑。或许，他在渴望父母的理解，渴望自由，渴望被我们忽视了的平等。据说世界上飞得最高的鸟是雕鹰，它体积小但却天生有一双长长的翅膀。在它们试飞前，母鹰把

8、他们带到山顶悬崖，啄断孩子的翅膀的骨骼后把它们推下悬崖，生存的本能使它们奋力扑打受伤的翅膀，一次又一次，他们的翅膀变得结实有力，凭着这双翅膀，它们翱翔天际。据说，如果没有母鹰“残忍”的帮助，长