小学教育专业(理科方向)教学计划

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1、小学教育专业（理科方向）教学计划一、专业名称、修业年限、授予学位小学教育专业（理科方向）四年教育学学士二、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，能适应21世纪小学教育改革和发展需要的具有创新精神和实践能力的高素质的小学师资。三、培养规格1、坚持四项基本原则，热爱小学教育事业，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神。2、具有较为宽广的文化科学知识，掌握所修专业方向的基础知识、基础理论和基本技能，掌握系统的教育理论知识和小学教育的基本规律，具有从事小学多学科教学的知识、技能和能力，具有一定

2、的小学教育管理能力和小学教育研究能力，以及自我发展、自我完善的能力。3、具有良好的艺术修养、健康的审美观和一定的艺术表现能力，掌握基本的劳动知识和劳动技能，具有指导小学艺术教育和劳动教育的初步知识、技能和能力。4、具有一定的保健知识，养成良好的生活习惯，身体健康；具有良好的心理素质、较强的意志力和心理自我调节能力。5、掌握一种外国语，达到国家规定的四级标准，能顺利阅读本专业的外文书刊；掌握一定的计算机知识，具有计算机辅助教学的能力。四、专业主干课程大学语文、高等数学、小学教育原理、心理学原理、教育心理学、现代教学论、教育科学研究方法、小学

3、数学课程与教学、概率统计、物理学基础、基础化学等五、额定总学分和总学时构成表（附后）六、专业教学计划表（附后）七、课程简介７小学教育原理内容简介：本课程是小学教育专业四年制本科的一门必修的专业基础课。内容主要包括：1、教育的一般原理，包括关于教育的起源、本质的认识；教育与社会、与儿童发展的关系；教育制度及教育立法；教育系统的构成要素等。2、小学教育的基本原理，包括小学教育的目标、内涵、意义；小学教育的演变；小学教育实施的机构及实施的基本过程；小学教育的管理和师资等。参考书目：《现代教育原理》厉以贤，北京师范大学出版社1988年版；叶澜著《

4、教育概论》；陈桂生著《教育原理》。现代教学论内容简介：本课程是小学教育专业四年制本科的一门必修的专业基础课。主要内容包括：教学在整个教育过程中的地位及作用；现代教学论所研究的主要问题；小学教育中教学与课程的关系；儿童学习的一般过程及规律；小学教学的基本过程及基本要素；小学教学的基本策略和方法等。参考书目：《现代教学论发展》钟启泉编译，教育科学出版社1992年《教学论新编》吴也显，教育科学出版社1991年《比较教学论》吴文侃，人民教育出版社1996年小学语文课程与教学内容简介：本课程是小学教育四年制本科文科方向的一门必修的专业基础课。内容包

5、括小学语文学科性质；小学语文教育系统；小学语文课程发展；小学语文教材；小学语文教学目标、教学原则、教学方法、教学评价、教学艺术等。参考书目：《小学语文教学概论》开明出版社1998年《小学语文教育学》戴宝云，浙江教育出版社《小学语文教育学》徐家良，高等教育出版社1997年小学班队工作原理与实践内容简介：本课程是小学教育专业四年制本科的一门必修的专业基础课。主要内容包括：小学班级社会学的基本知识；小学班级及少先队管理的基本原理；小学班队和少先队工作的基本任务和主要过程；小学班队和少先队工作的基本策略和组织方法等。参考书目：《小学班队工作原理与

6、实践》古人伏，华东师范大学出版社2001年《新时期班主任工作》王宝祥等，北京教育出版社1990年《班主任工作艺术》孟繁义等，北京教育出版社1992年大学语文基础７内容简介：本课程是小学教育专业四年制本科的一门专业必修课。主要讲析古今中外论说文、记叙文、小说和诗、词、曲、赋的名篇；讲授论说文、记叙文和应用文的特点与写作及小说和诗、词、曲、赋的特点与欣赏知识；讲授汉字、词汇、语法和修辞与现代汉语基础知识；讲授中国文学发展简史等。参考书目：《大学语文基础》王纪人等，华东师范大学出版社2001年《中国古代文学》开明出版社1998年《中国现当代文学

7、》开明出版社1998年《中国现当代文学作品选》开明出版社1998年教育科学研究方法内容简介：本课程是培养学生科学研究能力的专业基础课程，主要讲述教育研究的过程、原则与主要方法，教育统计、测量评估的基本知识和方法，并以大量实例阐明各种方法在教育研究中的应用。参考书目：《教育科学研究方法》李秉德，人民教育出版社《教育科研方法》周家骥，上海教育出版社《教育统计学》王孝玲，华东师范大学出版社《教育测量》王孝玲，华东师范大学出版社心理学原理内容简介：本课程是小学教育专业四年制本科的一门必修的专业基础课。是一门概述心理现象的一般规律的科学，是心理学的

8、主干或总学科。通过教学，使学生掌握心理学的基本知识，为学生学习其他心理学课程和教育学课程打下基础。本学科主要讲述心理学的基本原理、心理的生理基础，认识过程、情绪与情感过程、意志过程、动机和个性