学院副院长严以修身讨论学习发言提纲

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1、学院副院长严以修身讨论学习发言提纲党员干部要把严以修身作为人生终身必修课一、重视修身是我们中华民族的优良传统美德。古人讲：“修身、齐家、治国、平天下”。历代先贤成就事业者无不重视自身的修养。同时，重视修身也是我们党的优良传统，或者说是我们党的“家风”。我们历来十分重视党员干部的自身修养问题，一贯坚持和倡导、一贯强调党员干部要不断加强自身修养，党章中对党员干部的自身修养有明确的规定和要求，党的建设中始终把思想建设放在首位。加强党的思想建设，加强党嫫员干部的自身修养，是我们贵党从幼稚走向成熟、从弱小幛到强大和克

2、敌制胜的法宝。叼这个优良传统和作风，我们抒必须坚持和不断发扬光大。二、严以修身是党员干部立噬身处世的基础、从政做人的戢根本。古人讲修身、齐家、烧治国、平天下。这句话放在偶第一位的是修身。它告诉我们一个做人处世的道理，就蘼是人要立身，首先要修身。忱那么修身是什么，或者修身汇修什么？对古人来讲，修身泸就是“格物、致知、诚意、奘正心”。格物，就是学习掌泾握事物发展的客观规律。致见知，就是致力于学习和掌握澳各种知识。诚意，就是意要楸诚，不要虚情假意。正心，殃就是心要正。格物、致知、黼诚意、正心，身修好了，然邾后才

3、能齐家、治国、平天下漫。今天，对我们党员干部来榭讲，修身最重要的是修理想信念，就是要坚定共产党人躲的理想信念；修人民立场，笙就是要牢固树立党的宗旨，镥坚持全心全意为人民服务；修道德品质，就是要提升道乍德境界，追求高尚情操，摒休弃低级趣味；修能力素养，就是要不断提高明辨是非的能力、驾驭形势的能力、干葺事创业的能力。你要当好一嵋个领导干部，管理好一个单高位、一个部门，首先要把自忭已管好，首先本身要硬，最隽起码的底线是不能低级趣味晌。也就是老百姓说的，当官要有官德、要有官品，不能阐缺德无品。三、严以修身

4、，用今天的时髦话来讲，就是要练内功，把主观世界改伍造好，把精神灵魂熔铸好，把能力本领锤炼好。那么，缘作为党员干部，我们怎样才搌能修好身呢？我认为最主要嵯的是要做到以下两点：1番、要抓好学习。学习是修身旋的基本途径，党员干部要把学习作为一种责任，要注重篌学习、坚持学习、认真学习浼、学会学习。学习要向书本学习、向实践学习、向群众楱学习、向专家学习、向古人拼学习、向外国学习。学习不藕能囫囵吞枣、哑吧吃扁食，嗷学习要联系自身实际，既联粑系思想实际，又联系工作实仕际，取其精华、去其糟粕、蜿古为今用、洋为中用

5、、推陈鹆出新。习近平总书记讲：“龆学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、鲴国家兴盛之要。”“中国共轾产党人依靠学习走到今天，卷也必须依靠学习走向未来。旖”只有学习抓好了，我们才巳能使自己充实起来、高尚起丶来、聪明起来、强健起来，嗔才能把好前进的方向，才能往把路走好，才能立于不败之氍地，才能无愧于我们的事业铩与人生。2、要把修身作毖为终身的必修课。修身是一哳个人一辈子的事情，不是一鹨时的权宜之计，不能三天打摹渔两天晒网，也不能心存侥蘖幸，更不能随心所欲。修身咕贵在坚持、贵在自觉、贵在烙严。三天打渔

6、两天晒网，可侨能导致前功尽弃；心存侥幸，可能陷入低级趣味；随心赖所欲，可能会去追腥逐臭，缭最终会毁了自己前程和人生只。落实三严三实的关键是谐认真，严以修身的关键在学痕习一、落实三严三实的关旰键是认真在三严三实专题清教育的学习过程中，我联系诧我们党的历史过程进行了一豉些思考。毛泽东讲过：“世嗄界上怕就怕认真二字，共产Υ党最讲认真。”我觉得三严卖三实就是共产党最讲认真的肽具体体现。一方面，只有椅认真才能成功。我党我国魄的历史充分证明了这一点：走农村包围城市、武装夺取霍政权的道路，才使我党从小篱到大、从弱到强

7、、从在野党噶成为执政党；我党确立并坚蓊持了全心全意为人民服务的Н根本宗旨，才赢得了全中国趴人民的衷心拥护；我党坚持囡实事求是的思想路线，进行喽改革开放，才取得了中国特色社会主义的辉煌成就。今砌天，我们党惩治腐败有如此的成就，得到人民群众的衷茴心拥护。这些辉煌成就，够恰恰是中国共产党人能够认∨真调查研究，实事求是，一稞切从实际出发，而不是凭主ア观想象，靠书本教条。我酉院的办学过程也充分证明了爨这一点：大家都经历了XX马年教育部对我院的本科教学筒合格评估工作过程，我们大蛞家都很认真，各项工作都很渠严格、都很

8、扎实，我们才能阶够顺利通过教育部对我院的龃本科教学合格评估。我们又绅将面临着审核评估的挑战，Л更需要大家认真、严格、扎濮实的工作态度和工作作风。棒这是我们办学的基本态度：炝认真、严格、扎实。我们如果没有这样的态度，就难以诶完成培养应用型人才的根本表任务。我们每个人的人生晤过程也可以充分证明这一点梨。我们大家都可以结合自己乌的人生具体过程思考这一问诌题。学习不认真能考上大学吗？工作不认真能完成领导肯交给的任务吗