《日出》曹禺课件

《《日出》曹禺课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、曹禺知识目标1．了解戏剧文学常识。2．了解作者、写作背景，整体感知课文。学习目标：能力目标3．理解课文情节发展的开端、发展、高潮、结局戏剧冲突对推动情节发展的作用。4．把握剧中黄省三、李石清、潘月亭的性格特点。5．理解潜台词的特殊作用感悟戏剧的主题思想。情感目标6．根据自己的理解,结合课后练习中的提示,交流对剧本反映的社会现实的认识,了解《日出》的象征意义。教学过程戏剧的艺术知识作者简介剧情剧照内容矛盾自读思考板书设计作业设计活动安排返回至说课课件一.戏剧的艺术知识什么是戏剧戏剧的种类戏剧剧本的内容戏剧的特点返回1、戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台

2、形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。返回2、戏剧种类：A按艺术形式:话剧，歌剧，舞剧等；B按剧情繁简和结构:多幕剧，独幕剧；C按题材反映的时代:历史剧，现代剧；D按照矛盾冲突的性质和表现手法:正剧、喜剧和悲剧等。返回返回3、戏剧剧本的内容：包括台词和舞台说明舞台说明：写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括人物表，时间，地点，服装，道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。第一，高度集中的社会生活。剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多地变换。第二，尖锐激烈的戏剧冲突。剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏剧冲突发展变化；过程构成剧本的情节结构，情节结构一般

3、分为开端、发展、高潮和结局四个部分。第三，个性化的人物语言。人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。戏剧的特点返回作者简介曹禺，剧作家、戏剧教育家，出身于封建官僚家庭，幼年时母亲经常带他去看戏。十四岁考入“南开新剧团。十八岁开始剧本创作。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，《雷雨》和《日出》的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。返回剧情介绍《日出》是以30年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。剧作选取了一个豪华大饭店和一个三等妓院作为强烈对比的场景，前者写知识女性陈白露在婚姻破裂后，带着丈夫——许光夫留下的诗集《日出》孤身沉沦在都市中，以美貌靠银行家潘月亭的供养过

4、着挥金如土的生活。身处于潘月亭、黑社会头子金八、富商遗孀顾八奶奶、妓院流氓黑三等各色社会渣滓的包围中。后者则环绕着妓女翠喜以及一个被卖到宝和下处的女孩“小东西”的命运，揭示了人间地狱般的黑暗。当罪恶的大厦坍塌后，压在社会最底层的“小东西”、黄省三等人都难逃悲惨命运。陈白露也最终在黑暗势力重压下结束了自己的生命，当时陪伴她的只有诗集《日出》的诗句：“太阳升起来了，黑暗留在后面。而太阳不是我们的，我们要睡了……”潘月亭李石清返回文章内容概括：课文是《日出》第二幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月亭打昏在地。。这出戏围绕黄省三想复

5、职的问题展开矛盾冲突。课文的矛盾冲突：返回1．课文主要写了那几个人物？2．找出文中情节发展的四个部分的起点。3．人物之间有几次大的冲突？4.分析人物形象。自读思考题黄省三李石清潘月亭开端:黄省三被银行开除，向李石清求情。发展:李石清给黄省三指出三条出路。高潮:潘月亭出场，黄省三慷慨控诉。结局:黄省三昏倒在地，被拖了下去。乞求工作遭拒绝三条出路皆死路慷慨控诉旧社会冷酷无情、阴险卑劣。惟利是图、凶狠残忍。李石清：潘月亭：他原本胆小、懦弱、万般无奈、畏畏缩缩、苦苦哀求。－－可是他走投无路，哀号、下跪、拉住李石清的手，疯狂地发出悲声“我不能死”。他求了李石清再求潘月亭，哀求不得时终于开口痛骂；潘月

6、亭的当胸一拳打昏在地。黄省三，从逆来顺受到无力的抗争，绝望的抗争。从未看透李、潘之流，存有希望之心，希望他们发善心，到认清“你们是贼。是强盗，是鬼啊！黄省三的性格的发展：思考题：你认为黄省三被解雇的真正原因是什么？他被解雇后还有别的出路吗？（损不足以奉有余）剧本正是通过对下层人物的描写，反映了20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会，表达了控诉“损不足以奉有余”的黑暗社会的主题。小结返回(五)板书设计李石清:冷酷无情,阴险卑劣潘月亭:惟利是图,凶狠残忍黄省三:胆小懦弱,逆来顺受勇敢抗争,慷慨控诉开端:黄省三被银行开除，向李石清求情。(文章开始)发展:李石清给黄省三指出三条出路。(长

7、长地叹了一口气)高潮:潘月亭出场，黄省三慷慨控诉。(左门大开)结局:黄省三昏倒在地，被拖了下去。(这个混蛋,还不给我滚出去)返回(六)作业设计欣赏《日出》片断课后尝试编排课本剧:学生分小组任选学过的课文改编并排演返回(七)说活动安排（第二课时）返回我的舞台我作主七嘴八舌聊话剧节目表演同学评议