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《中学班主任工作经验交流会发言稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！首先，感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会，让我们得以相互学习，共同进步。同时也感谢学校领导的信任，给我一个宝贵的机会在此向大家学习和分享。班主任工作，我只有两年的经历，与各位相比我就是一个学生，在坐的很多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧，在此发言，让我感到有些忐忑。对于我来说，担任高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年，担任高二5班班主任的一年是修正的一年。本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这两年里的得失（不敢讲经验，也谈不上经验）和困惑，与大家进行交流，
2、希望能得到老师们的指点。一、对班主任的认识当班主任至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色？在当班主任初期时,我认为班主任就是一个班级的管理者。基于这样一个想法，结果是事事操心，就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。由于经验缺乏，管理效果不佳，自己就买了几本班级管理方面的书认真学习，感触很深，收获很大。现在回头反思，我认为，班主任应该而且必须是一个班级的领导者。管理者与领导者有着本质的区别。那么，什么是管理？什么又是领导？管理——管制、处理，它是管理者对被管理者外部施加的一种控制。被管理者是被动的、甚至是消极的。领导——引领、导向，它是一种
3、领导者对追随者无形的带领和导向。追随者是主动的、积极的。管理者执行，领导者创新。管理者维持，领导者开发。管理者控制，领导者鼓舞。管理者模仿，领导者创造。theintelligentintegrationofoperationsmanagement.Theweaksystemoftheprogrammecoversrehabilitationcenterrenovationandexpansion(phaseI)comprehensivemedicalbuildingofthenewrehabilitationbuildingweakelectricitysystemcons
4、tructionandthe1thfloor(Eastbuilding,floor,WestWing),2ndfloor,lookedaftertheweakelectricitysystem.Constructionguideline1.4withtheconceptionofscientificdevelopmentandsecuritydevelopmentconcept-driven,focusingoncharacteristicsoftherehabilitationcentresandrelatedtechnicalmanagementregulations,
5、adheretothe"systemstableandreliablesupport,reasonablestructure,scientificandapplicable,"theguidingideologyofestablishingreliable,functionalrehabilitationcentreforappliedweakapplicationsystem.1.5designprinciplesaccordingtorehabilitationcenteroffeaturesandrequirements,intechnologyadvanced,an
6、dsavepractical,andbasedcurrent,andorientedfutureofprinciples,weaksystemconstructionprojectwillfromactualstarting,asselectionproductsmature,andqualitystableofequipmentandthesystem,inmeetownersactualneedsofwhile,canguaranteewithsystemofdevelopmentsupportsmooth管理者关注短期，领导者关注长期。经过这几年对班主任角色定位的反思
7、，现在我认为如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”，可能会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林。这样班主任工作既累，效果可能也不太理想。如果我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。真正的领导者就是能够影响别人，使别人追随自己的人物。所以，我觉得面临这么一个有70个学生组成的班集体，我们班主任应把自身定位于领导者的角色，通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的影响力，把学生吸引到我们周围，不断地鼓励他们，从而不断前进。二、树立良好的外在形象——进而树立威
