浅谈学校管理中人性管理

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1、根据国务院安全生产委员会规定，从2017年起，每年12月的第一周（12月1日-7日）作为《安全生产法》宣传周。学校按照上级要求，通过举办宣传教育图片展、向师生发放《安全知识手册》、推行实验室安全准入、进行学院安全访查等多种形式开展宣传教育活动浅谈学校管理中的人性管理龙渠乡中心学校唐宇【摘要】学校管理应重视人性管理，应尊重教师人格，平等对待每位老师，加强人际沟通，营造舒心的工作环境，为教师的专业成长提供必要条件和环境。  学校是一个传播文化的主阵地，是按党的教育政策、方针、和教育规范要求来培养各类人才的，学校要通过组织各类教学活动，实现学校教育目标，在此过程中需要得到全体教职工的共同努力，因此

2、，要调动教职工的工作积极性，使教职工能真正成为管理的主体是工作的关键。对此，要做好以下几点：      一、尊重和理解         如何尊重人和理解人，是搞好工作的先决条件和关键因素。只有尊重人才，才会重视人才、理解人才、使用人才。学校的教育工作是围绕人来进行的，所以，管理的核心也是人。对此，学校要根据教师的心理特点及工作性质，在教师的管理方面要强化以下几点。        1、教师人格的尊重。教师的工作压力和心理压力是很大的，而且工作时间也很长，一定程度上决定了教师工作环境的非限制性。备课、批阅作业、了解学情、整理资料、业务学习等一系列教学工作的延续，都不是坐在办公室就能完成的。所以，

3、如果对教师实行“坐班制”，这不仅让教师身心得不到放松，工作放不根据国务院安全生产委员会规定，从2017年起，每年12月的第一周（12月1日-7日）作为《安全生产法》宣传周。学校按照上级要求，通过举办宣传教育图片展、向师生发放《安全知识手册》、推行实验室安全准入、进行学院安全访查等多种形式开展宣传教育活动3根据国务院安全生产委员会规定，从2017年起，每年12月的第一周（12月1日-7日）作为《安全生产法》宣传周。学校按照上级要求，通过举办宣传教育图片展、向师生发放《安全知识手册》、推行实验室安全准入、进行学院安全访查等多种形式开展宣传教育活动开手脚，而且对教师的自尊心和工作积极性是一个极大的

4、挫伤，学校过分坚持这种封闭型的管理，是不能培养出创造性的人才。一所学校建立考勤制度、工作规则是有必要的，但不可太多太严。要在合情合理合法的条件下，尽可能的为教师工作提供一定的宽松条件，才能使教师工作的积极性和创造性得到充分的发挥。         2、平等对待每位教师。对每位教师，不管职务大小、学历程度、年龄大小、在人格上是平等的。学校领导要平等对待将心比心。在评价每位同志时，不用极端的语言，不做极端的评价；更不能用一部分人的积极性来换取另一部分人的积极性，既要调动广大教职工积极性，也要注意学校的稳定和发展。对学校工作的考核评价，既要看结果，也要看过程，要对实施教育全过程中的各个环节都要做出

5、相应的评价，及时肯定教职工在工作过程中的点滴成绩，使这种激励行为及时得到强化，促使教育工作长足发展。         3、强化人际沟通，营造一种和谐的工作氛围。学校的人际沟通主要有领导与教职工之间的沟通、教职工之间的平行沟通和师生之间的沟通。强化上下沟通，让教职工知道领导想做哪些工作，做了什么工作，同时，如果领导经常深入教职工当中，广泛听取意见，尽量体现教职工是学校主人的原则，增进彼此的尊重和理解。例如，学校领导为群众做了不少实事，如改善工作环境、增加生活福利，争取住房条件等等，但依然有人不满，认为领导根据国务院安全生产委员会规定，从2017年起，每年12月的第一周（12月1日-7日）作为《

6、安全生产法》宣传周。学校按照上级要求，通过举办宣传教育图片展、向师生发放《安全知识手册》、推行实验室安全准入、进行学院安全访查等多种形式开展宣传教育活动3根据国务院安全生产委员会规定，从2017年起，每年12月的第一周（12月1日-7日）作为《安全生产法》宣传周。学校按照上级要求，通过举办宣传教育图片展、向师生发放《安全知识手册》、推行实验室安全准入、进行学院安全访查等多种形式开展宣传教育活动所作这些工作是应该的，只见不足不见成绩。主要还在于缺乏情感上的沟通，使教职工们无法体会领导工作的难处和苦衷。另外，教师之的沟通也很重要，让他们相互了解彼此的生活困难、工作性质、成绩等，便于消除教师学科不

7、同而产生的误解。而教师与学生的沟通可以及时反馈教学情况，促进师生关系的和谐，对教育教学效果和质量的提高有很大作用。因此，学校管理者要争取营造民主平等、活泼严肃的校园气氛，造就一个领导关心教师，教师支持领导，教师热爱学生，学生尊敬老师的融洽环境。古人云：“亲乎其师，信乎其道”，爱的教育是最好的教育。另外，学校领导做到公平合理，在教师的提职、晋升、分配、物资供应等与老师生活、工作息息相关人方面尤其做好，尽量使教职