农村中小学艺术教育现状调查及对策研究

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1、农村中小学艺术教育现状调查及对策研究2012-07-2314:11:00作者：李冬来源：在线投稿浏览次数：1957网友评论0条 【摘要】:艺术教育是学校实施美育的重要内容和途径。艺术教育的质量如何,直接关系到学校美育实施的效果。艺术教育是一种实践性、参与性、感染性很强的教育活动,农村艺术教育的发展直接影响整个学校艺术教育的发展,但从整体上看,农村学校艺术教育仍然是整个学校教育中最薄弱环节,存在许多亟待解决的问题。本次通过对农村学校艺术教育现状、问题的调查研究,针对目前农村学校艺术教育存在的问题,探索适合农村学校艺术教育的途径和方法,明确艺术教育的指导思想,提高对艺术教育性质、作用的认

2、识,建立一支高素质的艺术教师队伍,推进农村学校艺术教育健康可持续发展。　　【关键词】:农村学校;艺术教育研究报告;问题及对策;研究前不久，笔者在所在乡镇各中小学开展了一次以音乐和美术两门学科为代表的艺术教育现状调查研究活动。本次调查采取了问卷和座谈两种方式，调查范围涉及学生、家长及教师共计700人。    笔者所在乡镇是所在市的一个边陲小镇，下辖各中小学都是普通的农村学校，专业艺术教师队伍极度缺乏，非专业的艺术教师理论水平普片低下，且教学设备简陋，这给我镇农村中小学艺术教育的健康发展带来了很大的阻力，通过调查研究，我们发现：学校尽管在艺术教育方面有一定投入，但艺术教育教学效果无明显起

3、色，仍然存在着诸多问题亟待研究和突破。根据“管中窥豹”的原理，可推及农村小学艺术教育之现状。  一、调查结果 （一）学生问卷调查统计表（调查人数：500人） 问题你喜欢上艺术课（音乐、美术）吗？你班的艺术课在正常上吗？你班的艺术教师素质怎样？回答喜欢不喜欢正常不正常高不高结果统计95.2%4.8%68.4%31.6%23.4%76.6%问题艺术对你的成长有作用吗？你在艺术方面表现出色吗？你期望学校改进艺术教学吗？回答有没有出色不行期待无所谓结果统计83.8%16.2%16.4%83.6%88.2%11.8%（二）家长问卷调查统计表（调查人数：120人）问题您孩子所在学校怎样上音乐课？

4、您孩子所在学校怎样上美术课？您最关注孩子的那些学科？回答唱歌不只是唱歌画画不只是画画中考科目艺术所有学科结果统计76%24%77%23%72.5%5.5%22%问题您重视孩子的艺术教育吗？您觉得艺术教育对孩子成长您对当前学校的艺术教育满意吗？有用吗？回答重视不过问有用没多大作用满意不满意不了解结果统计32.5%67.5%38%62%45%22.5%32.5%（三）教师问卷调查统计表（调查人数：80人） 问题您能否胜任艺术教学？您是否愿意从事艺术教学？您所在学校是否有挤占艺术教学时间的现象？回答能不能愿意不愿意有没有结果统计12.5%87.5%15%85%86.3%13.7%问题您认为

5、艺术教学与其他学科有关吗？您是否需要艺术方面的培训？您认为当前制约艺术教育教学发展的因素有哪些？回答相关不相干需要不需要评价机制师资其他因素结果统计30%70%85%15%62.5%25%12.5% 二、现状分析通过问卷调查和师生座谈，我们获得了以下几个方面的信息。    （一）学生普遍喜欢音乐、美术学科及其相关活动。    调查中我们得知，有95.2%的孩子喜欢唱歌和画画，并喜欢与此相关的跳舞、弹琴、捏泥巴、剪纸等活动，也理所当然地喜欢上了音乐、美术学科。这证明，喜欢艺术活动，热爱艺术，是一般孩子的天性。    （二）教师观念没有从根本上得到转变。   素质教育要求音乐、美术学科与

6、其他所有学科地位平等。但教师愿意从事艺术教育的只占15%，不愿意的比例高达85%；，挤占过艺术教学时间的竟达到86.3%。通过谈话，了解“不愿意”的原因主要有两个方面：一是教师自身的艺术综合素质达不到教学的基本要求；二是艺术教师的社会地位比较尴尬。另有一部分表示“愿意从事艺术教育”的教师竟把从事艺术教育当作逃避压力的港湾，认为在音乐、美术学科的管理和评价方面模糊性相对较大，教学压力相应较小。教师们没有从根本上把艺术教育放在重要的地位。    （三）教师的基本素质相对偏低。    1．从事艺术教学的专业师资匮乏。现阶段的农村小学，85%以上的艺术教师都是由其他学科的任课教师兼任，这部分

7、师资的素质良莠不齐。另外，15%左右的专业艺术教师队伍，又存在着一个普遍的怪现象：即教师自身的专业功底较高，但学科教学艺术和教学实践能力较差。而过硬的专业素质和课堂教学艺术是艺术教师不可缺少的两项基本功。    2．整个教师队伍艺术基本素质不高。通过调查显示，教师自己认为“完全能”或“基本能”胜任音乐、美术学科的比例只占12.5%，而认为自己不能胜任的比例高达87.5%，有85%的教师迫切希望得到艺术方面的培训，很多教师不懂艺术，不懂审美。他们听到一首乐曲