幼儿园中班学期秋季期末教学计划.doc

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1、幼儿园中班学期秋季期末教学计划幼儿园中班学期秋季期末教学计划一 　　本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。 一、班级情况分析： 　　中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活蔗常规也有了较大的进步。袋 1、本班幼儿特点及优点卯分析： 　　(1)基本掌盂握正确洗

2、手方法和用茶水阴杯喝水情况较好。 　　(俞2)幼儿基本都能愉快地豁入园，并能与同伴一起友颐好地相处、交往。 (3)窄能进行一些简单的生活自颧理活动。 　　(4)能用币简单的礼貌用语与老师、翁同伴打招呼，部分幼儿能脑主动与客人打招呼。 2、奋薄弱环节分析： 　　(1鸦)部分幼儿在学习活动过浑程中，思维不够集中，对驱于老师的提问，有的表现张为一种“与我无关”的感缴觉，有的则是还停留在上贯一个问题上，有的就是答越非所问;还有的孩子喜欢婶在下面做小动作，而且有挑时会影响到他人。 　　(别2)在进餐方面，约有

3、1倒/4的孩子速度较慢，而冯且经过了一个暑假，有部玲分孩子对于餐后的卫生工鲁作(清理桌面、擦嘴、搬荣椅子等环节)，有所淡忘芳，在洗手环节上爱在盥洗芋室逗留，玩耍。 　　(3遇)幼儿在操作能力及操作箔常规上，有待提高。 　　祁(4)幼儿在户外运动时柱的自我保护能力需要提高漓，有的孩子在动作的协调斩上还存在着一定的困难。漳 　　(5)个别幼儿(新汪生)在与人交往上表现的嘶较胆小，他们不敢主动地刊寻找同伴交往，而是坐在莹椅子上等待别人来和他交捍流，不能很好的表达自己盐的想法、意愿。 　　(6洱)当遇到困难

4、时，幼儿的奈第一个反应就是叫老师，榜缺乏自己动脑筋解决的主潜动性。 　　(7)幼儿的瀑任务意识较弱，任务不能畔及时、按时的完成。 二、齐本学期工作目标： 　　本隅学期我们两位老师将会团须结协作，针对本班幼儿的顽实际情况，参照本年龄段痛幼儿的发展要求和幼儿存蔡在的不足之处，在新《纲指要》指导思想的引导下，悠进行行而有效的指导，用材适时的家园沟通方法，达休到家园共育的效果。促进棚每个幼儿富有个性的发展乡。 三、工作任务及措施 (昂一)加强班务管理，保证价幼儿身心健康发展 　　1瑶、班上两位老师要搞团结盈

5、、讲合作，教育观念达成绸一致，坚持常规培养一贯队性。 　　2、定期开展班珊级会议，找不足、定措施恤、认真实施。 　　3、以附一日活动中的安全为重点瑞开展安全活动。如：通过楞照片再现的形式或结合幼狈儿的游戏活动及生活中的斩具体事例，使幼儿对自己柿的安全提高警惕。 　　(啼二)培养幼儿良好的身体畔素质，重视常规指导和体憋育锻炼： 　　1、培养幼雍儿养成自我服务的自觉性疲，建立为他人服务意识。炙 　　2.在平常的教学中矣穿插一些健康方面的知识醋，教给幼儿一些增进健康明的方法，使幼儿初步形成俊健康、安全的生

6、活所需要优的行为习惯和态度。 　　通3.开展家园活动，双方跃面的促进幼儿体能和行为颂习惯的发展。 (三)五大分领域任务与措施: 健康领馏域任务： 　　1、情绪稳乙定、愉快，感受到幼儿园添生活的快乐。 　　2、形咏成较好的饮食、睡眠、盥防洗、入厕等个人生活卫生吱习惯，有基本的生活自理蓉能力。 　　3、学习按顺膊序穿脱衣服和鞋袜、较有场秩序地整理和摆放物品等儡。 　　4、不玩危险物品谴和危险游戏，在活动中会涵保护自己不受伤害，并注檄意不伤及他人，遇到危险赞时，知道躲避和呼救。 　煮　5、不挑食、常喝水、

7、匠气温变化时知道增减衣服曰;不将手或其他异物放进方嘴、鼻、耳里;不用手或牡脏毛巾擦揉眼睛。 　　6沃、能主动、愉快地参加户虞外游戏活动和体育锻炼，制走、跑、跳、钻、爬、攀欧等动作比较到位、灵敏、能协调。 措施： 　　1、开运展“我会保护自己”小主养题活动，帮助幼儿建立初土步的自我保护意识。 　　患2、建立喝水记录，“我册进步了”等小环境，帮助滥幼儿自觉行为习惯的养成获。 　　3、学习新的早操愈，开展新的体育游戏，制忍作新的自选玩具，帮助幼械儿养成坚持每天锻炼身体姜的好习惯，促进体能的协陋调发展。 社

8、会领域任务：穴 　　1、快乐、主动地参贫与幼儿园的各项活动，逐一步增强自信心; 　　2、砚乐于与人交往与合作，有顷初步的合作、互助、分享织、谦让意识，逐步体验与睫人交往与合作的乐趣; 3沼、学习使用问好 　　、道槛别、谦让、道谢----战-等文明礼貌用语; 　　科4、能遵守幼儿园、班级嫩的规则，知道和遵守一些站简单的社会规则。知道明凸显的对与错，乐意学习好掖榜样，知错能改; 　　5逻、有初步的任务意识和责郝任意识，主动为自己、他掘人、集体做一些力所能及蝶的事，遇到困难