浅谈情感在小学英语教学中的运用本科论文.doc

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1、宜春职业技术学院14届毕业论文   浅谈情感在小学英语教学中的运用  外语系英语教育专业肖玲 指导教师：邹虹萍副教授    2014年4月 16[摘要]在学生综合语言运用能力中，情感态度被认为是极其重要的因素。介于小学生特定的心智水平、年龄特征以及心理承受能力，英语教学中情感态度的融入便成为教学过程的关键课题。人文主义心理学、克拉申语言习得理论、以及新课程的理念，从理论上为情感教学作了脚注。教育应以促进人的全面发展为目标，应把认知和情感两方面结合起来。然而，在我们的实际教学中，人们过于强调语言的认知因素，而忽视情感因素对语言学习的影响。本文对于什么是情感教学和情感教学的重要性做出了解释

2、，并且阐述小学英语教学中应怎样准确运用情感教学法，以及由此带来的情感效应。【关键词】：情感教学；情感效应;英语教学16[Abstract]Inthestudents'comprehensiveabilityofusingthelanguage,emotionalattitudeisconsideredextremelyimportantfactors.Takingintoaccountthepupils’specificmentallevel，age-appropriatemanner,mentalcapacity,emotionalattitudesintegrateintoEngl

3、ishlanguageteachingwhichwillbethekeyissuetotheteachingprocess.Humanisticpsychology，Krashen’stheoryoflanguageacquisition，andtheconceptofthenewcurriculum,madeafootnotetotheemotionalteachingtheory.Educationshouldbetopromotethecomprehensivedevelopmentgoals,bothcognitiveandaffective.However,inoureduc

4、ation,thereistoomuchemphasisonthecognitivefactorsoflanguage,ignoringtheimpactofaffectivefactorsinlanguagelearning.Thisarticlewillbemakeexplainsaboutwhatistheemotionalteachingandtheimportanceofemotionalteaching,andweshouldhowtoaccuratelyusetheemotionalpedagogyinprimaryEnglishteaching.，anditsemoti

5、onaleffect.【Keywords】:Emotionalteaching;Emotionaleffect；Englishteaching16目录中文摘要及关键词………………………………………………………2英文摘要及关键词………………………………………………………3正文引言………………………………………………………………5一、什么是情感教学………………………………………………5二、情感教学的重要性……………………………………………8三、小学英语教学中应怎样准确运用情感教学法………………9四、情感教育带来的情感效应……………………………………14结论……………………………………………

6、…………………16参考文献…………………………………………………………1716引言：我国教育部早在2001年就颁发了新《英语课程标准》，从其对英语课程的情感教学目标的要求看来，我们可以得出这样一个结论：《新课程标准》十分重视教学中的情感教学，《新课程标准》强调，“在教学过程中要关注学生学习中的情感态度，培养和发展学生学习英语的积极情感态度，实现教学中师生共同参与并和谐发展，做到认知教学目标与情感教学目标的和谐与统一。情感是一种人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。在语言教学中,情感指学习者在学习过程中的感情(emotion),感觉(feeling),情绪(mood),态度(

7、attitude)等，(Arnold,1999)心理学研究认为,人的认识过程与情感是紧密联系的,任何认知过程都伴随着一定的情感。但是，长期以来，我国英语教学普遍存在过分侧重认知方面，忽视情感方面的倾向，忽视情感因素对英语学习的影响及作用。那么什么才是情感教学真正寓意呢？一、什么是情感教学？（一）“情感教学”的的相关理论依据什么是情感教学？情感教学指的是以人为核心，充分尊重人的本性(natural16disposition)、平等(equalit