西南联大时期的心理学系科建设及发展

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1、西南联大时期的心理学系科建设及发展李艳丽1阎书昌2*（1.石家庄幼儿师范高等专科学校教育系，河北石家庄050228；2.河北师范大学心理学系，河北石家庄050024）摘要：西南联大哲学心理学系心理学组是抗战时期保持健全设置的心理学系科之一，从师资力量到学生培养，从心理学实验室、心理学会的创建到心理学应用性实践的开拓，都反映着以周先庚为负责人的心理学组师生基础性研究和实用性研究并重的特点，尤其是军事心理学、心理服务社以及青年问题顾问处方面的工作，都具有开创性意义。关键词：西南联大；心理学组；周先庚；心理学实践作者简介：李艳丽

2、（1972—），女，河北丰南人，硕士，石家庄幼儿师范高等专科学校教育系副教授，主要从事心理学研究；阎书昌（1970—），男，河北孟村人，硕士，河北师范大学心理学系教授，主要从事心理学理论与历史研究。基金项目：中国科协“老科学家学术成长资料采集工程”项目（项目编号：2012-F-Q-XH09）的阶段性研究成果。中图分类号：B84-09文献标识码：A文章编号：2095-7068(2015)02-0013-10收稿日期：2014-08-12西南联合大学（以下简称西南联大）研究多年来一直方兴未艾，但系科建设方面的研究相对薄弱［1］

3、，心理学在西南联大时期发展方面的研究更为少见，目前仅见《清华大学校史稿》《国立西南联合大学校史》等著作中对当时心理学组（系）有过一些资料性、梗概性的介绍。抗战时期中国心理学的发展受到了严重破坏，心理学系和心理学研究机构大多随校内迁，无法维持正常的教学和科研工作；心理学期刊相继停刊，刚刚成立的中国心理学会也停止了活动。当时仍在维系心理学教学与科研的大学心理学专业几乎只剩下三所：西南联大、中央大学和金陵大学。在抗战时期留学生的派遣和回国基本停滞的情况下，西南联大对于中国心理学人才的培养和储备都具有重要的意义，因此西南联大时期的

4、心理学发展是中国现代心理学发展史上的重要一环。近年来著名心理学家、西南联大时期心理学教授周先庚个人档案的发掘与整理，为深入考察当时心理学专业的学生培养方面提供了丰富的史实资料。本文将以其为基础，对当时心理学专业学生培养情况进行梳理和分析，以此深化心理学在中国特殊历史背景下艰辛发展历程的认识。一、心理学组的师资力量长沙临时大学时期，性质相近的学科纷纷合成一个系。由北京大学哲学系、心理学系和教育学系，清华大学哲学系和心理学系，南开大学哲教系合并成哲学心理教育学系，设哲学、心理学、教育学三组。1938年春，长沙临时大学迁至昆明

5、改名西南联合大学后，将教育学组划入新增设的师范学院，与云南大学教育学系合并为教育学系。哲学心理教育学系遂更名为哲学心理学系（简称*通讯作者：阎书昌，E-mail：yanshuchang@126.com。“哲心系”），下设哲学和心理学两组。心理学组的师资力量是清华大学心理学系为主体，因为当时北京大学心理学系的师资并入了教育系，南开大学此前没有心理学系。原清华大学心理学系主任为孙国华，长沙临时大学迁至昆明后不久，他就离职去了重庆国立编译馆工作，陈立也离开了清华大学心理学系。此后，心理学组由周先庚主持全面工作。心理学组任课教师先

6、后有孙国华、敦福堂、曹日昌、陈立、陈汉标、赵婉和、郑丕留。除陈立以外，其他人均为清华大学心理学系的毕业生，陈汉标毕业于1931年，敦福堂为1933年，郑丕留与赵婉和为1934年，曹日昌为1935年。由此可以看到，心理学组与清华大学心理学系有着直接的传承关系。孙国华，1928年毕业于俄亥俄州立大学，获博士学位，重视比较心理学的研究，专长儿童心理学。周先庚，1930年毕业于斯坦福大学，获博士学位，专长实验心理学，注重心理学的实践性应用，抗战爆发前从事过工业心理学、教育心理学的实践性应用工作。敦福堂1933年毕业后根据与德国交换

7、学生计划，被送往德国耶纳（Jena）大学学习心理学，并跟随脑电波发现者贝格尔（H.Berger）学习脑电波，1939年毕业获得博士学位。孙国华离职后，敦福堂受聘于西南联大任教授。赵婉和1934年毕业后曾到北平协和医院跟随莱曼（Lyman）从事精神病学的工作，1945年赴美留学。曹日昌1935年毕业后在中华平民教育促进会从事研究工作，1941年任教于西南联大心理学组，1945年赴英留学。陈汉标自1931年毕业后任教于清华大学心理学系，跟随周先庚参加过工业心理学的研究工作，1940年赴美留学。由于师资力量的缺乏，心理学组不得不

8、从其他系聘请一些教师来讲授课程，如教育系的陈雪屏、樊际昌、王纯修，公民训育系的倪中芳等，他们多属于北京大学心理学系的师资力量。作为心理学组行政负责人的周先庚，带领着这支教师队伍支撑着西南联大时期心理学的事业。这支教师队伍人数不多，却几乎总是处于流动状态，对于心理学在西南联大的发展来说实属不易。对周先庚来