浅谈”健康教育”三要素(家庭 学校 社会)

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1、浅谈”健康教育”三要素（家庭学校社会）摘要：在与一些学生家长的交往中，他们常常认为教育只是学校的事情。其实一个“健康“的教育来自多方面，学校的教育只是其中一部分，还需要学校、家庭、社会三方面综合教育和影响………关键字：“健康“教育；家庭教育；创新；发展；学校教育；社会教育；Talkaboutthreefactorsof"Healtheducation"(Familyschoolsocial)Summary：Inourcontactswithparents,Theyoftenthinkeducationisonlythingofschool,infa

2、ct,“thehealtheducation”includedmanysides,Theschooleducationisjustonepart,stillneedtoschool,familyandsocietycomprehensiveeducationandinfluenceofthreeaspects:...........Keywords：Healtheducation;Familyeducation;Innovation;Development;Schooleducation;Socialeducation;7目录1浅谈”健康教育”三要

3、素……………………………………………………51.1概述…………………………………………………………………………………52家庭教育—”健康教育”的根…………………………………………………52.1家庭教育模式的演变……………………………………………………………53学校教育—”健康教育”的杆…………………………………………53.1创新教育…………………………………………………………………63.11重视学生的自主意识与合作精神的培养…………………………………63.12进行系统性的教育改革…………………………………………………………64社会教育—”健康教育”

4、的叶………………………………………………64.1社会教育是一种活的教育……………………………………………………6结论……………………………………………………………………………………87浅谈”健康教育”三要素（家庭学校社会）在与一些学生家长的交往中，他们常常认为教育只是学校的事情。其实一个“健康“的教育来自多方面，学校的教育只是其中一部分，还需要学校、家庭、社会三方面综合教育和影响………(一)浅谈”健康教育”三要素”健康教育”的形成与发展，是学校、家庭、社会三方面综合教育和影响的结果。仅仅单方面地依靠学校教育，是很难有效促进学生思想道德品质健康发展的

5、。因此我就必须正确认识家庭、社会在学生道德品质形成发展过程中的特殊地位和作用，动态地分析、研究和把握家庭教育、社会教育与学生道德教育的关系，探寻其内在的运作规律。(二)家庭教育—”健康教育”的根家庭教育是”健康教育”的根，随着时代的发展，它日渐成为一个倍受关注的、压在所有父母心头沉甸甸的话题——物质条件越来越好，孩子却越来越难教了！2.1家庭教育模式的演变回顾以往的家庭教育模式，我们发现，不管社会如何变迁，家庭教育模式不外乎以下四种：有没有一种让父母和孩子像追蝴蝶一样流连忘返的教育呢？第一代家庭教育模式——不管放羊式就像过去的东北农民种庄稼—

6、—看天收，根本谈不上教育。结果是：虽然没有受到很好的教育，但孩子都成长得比较自然，没有受到爱心的摧残。第二代家庭教育模式——棍棒管教式在棍棒底下出英才这种观念的影响下，父母就像不会种庄稼的农民偏要种，不是拔苗助长，就是往庄稼地里面浇硫酸、盐酸，把一棵棵庄稼折磨得死去活来，奄奄一息。结果是：越管，问题越多；越骂，脾气越大；越打；越不像话；越逼，越势不两立。第三代家庭教育模式——恩威并用式7父母恩威并用，一个唱红脸，一个唱黑脸，大拇指与二拇指轮番上阵，对孩子进行大棒加胡萝卜的夹心教育。　　结果是：为你好，受不了；啥都有，没自由。没有智慧的爱，是对孩

7、子幼小心灵最大的伤害。第四代家庭教育模式——一味夸奖式随着社会的进步，在好孩子是夸出来的影响下，有的父母走向另一个极端，对孩子 进行一味夸奖的教育方式。结果是：手上有指，心中无指；方向不对，努力白费，导致孩子脆弱到不堪一击。从以上四种教育模式不难发现，家庭教育始终处在不教育或脑教育的状态，随着和谐社会的到来，第五代家庭教育模式的应运而生，势在必行。第五代家庭教育模式——全纳思维式父母重新回到教孩子学说话、学走路的状态——无条件的爱，这是一种智慧的爱、科学的爱、符合生命成长规律的爱；这是一种花苞心态，也是一种全纳思维，是从传统的教

8、育到新教育的伟大回归。结果是：父母和孩子一起回到追蝴蝶般流连忘返的大师状态，爱是有顺序的，只有父母好好学习，孩子才能天天向