《回顾拓展二》教学设计

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1、《回顾•拓展二》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版教学内容来源：小学六年级语文语文（上册）第二组教学主题：《回顾•拓展二》课时：共二课时授课对象：六年级学生设计者：王军红孟庄完全小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。（3）默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根

2、据需要搜集信息。2.教材分析本次“交流平台”安排了两项内容：一是交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事，意在进一步加深对课文的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情，同时鼓励学生乐于分享读书、学文的感受，提高表达能力。二是交流综合性学习的开展情况。目的是了解活动开展过程中的各种情况，总结经验、提高能力。3.学情分析对于爱国人物、故事，学生并不陌生，一二年级知道了王二小，三四年级有接触了董存瑞、黄继光等，五年级学习了邱少云，这些故事已经深入人心。本单元又学习了一些，学生意识中已经知道了什么叫爱国精神，交流起来难度不大。而综合性学习只要能够开展，学生对开展情况还是

3、有话可说的，不过，学生对“开展情况”理解不会太正确，不知道该说些什么，教师要在交流之前有所提示，让学生说说如何开展，开展过程中大家参与情况，自己的收获等等。学习目标1．通过自己回顾、小组交流学习本单元课文的收获，交流综合性活动中的情况和收获；2、理解并背诵爱国格言；33、展示本单元的学习成果评价任务评价任务评价任务一：学生能够说出本单元的学习手和综合学习的开展情况。评价任务二：学生会读通，读顺日积月累名句，在理解意思的基础上当堂背诵。评价任务三：学生展示学习成果学习重难点：重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果难点：交流综合性活动的情况和收获第一课

4、时交流平台教学环节教学活动评价要点环节一揭题导入活动一　本节课，我们来进行“交流平台”。学生能说出本单元主题。环节二明确要求组内交流活动一：1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。活动二：2.小组内交流本组课文中让你印象

5、深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。通过自己回顾、小组交流学习本单元课文的收获，交流综合性活动中的情况和收获。（对应目标1）环节四：评价交流情况活动一：小组内评价活动中的表现听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！活动二：组长汇报组员的表现情况。3总结：通过本组课文的学习和综合性活动，同学们对祖国的过去、现在、发展都有了更深入的了解，也认识了许多古今的爱国志士，而且从你们的交流中，我也感受到了你们正用实际行动向祖

6、国证明，你们是爱国的中华少年！老师也希望你们在今后的日子里更加关注我们的祖国，热爱我们的祖国。第二课时教学环节教学活动评价要点环节一激情导入在中国的历史长河中，有许多伟大的人物，他们为中国的建立和人民的利益抛头颅、洒热血，他们的精神激励了一代又一代人奋勇前进。在他们的一生中留下了许多朴素而又富含教育意义的名言，下面，我们就一起来学习一下。环节二日积月累活动一1、出示日积月累中的句子。（幻灯片）2、学生自由吟诵。3、尝试理解。学生能背诵并积累诗句。(评价目标二)活动二1、背诵并积累这些诗句。2、有兴趣的同学读读背背原诗。(完成目标二)环节三展示平台1.看教材

7、中的展示情况（围绕祖国这个专题，展示了摄影作品、手抄报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最）看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中的同学比试比试！2.自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清楚自己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？（学生介绍完后，教师在教室分类张贴学生的学习成果）3.师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。根据本单元的学习，大胆展示自己的学习成果。（对应目标3）课后反思：3