阅读2(记叙文练习)

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1、初中语文阅读专项训练(二)记叙文练习一、综合性学习。2012年是农历壬辰年——龙年。海军中学七年级(3)班举行“龙年话龙”为主题的专题活动,请你参与:(1)从古到今,人们对龙情有独钟,赋予其丰富多彩的文化内涵。试根据你的积累,写两个与“龙”相关的寓言或成语故事名称。________________________________________________________(2)下面是汉字“龙”不同时期的字形,请按照汉字演变的进程进行排序:    。(只写序号)                  A  B       C  

2、      D(3)神奇的龙,是几千年的华夏图腾,不仅是中国的象征,更承载着绵延至今的璀璨文明。作为中国最古老及最令人崇敬的象征之一,作为中国十二生肖里唯一一个抽象的物种,龙承载了更多的特别意义。请阅读下面几则材料,探究龙的象征意义。材料一:龙,鳞虫之长,能幽能明,能大能小,能长能短,春分而登天,秋分而入渊。(《说文解字》)材料二:龙食于清,而游于清;龟食于清,游于浊;鱼食于浊,游于浊。(《吕氏春秋·举难》)材料三:孔子见老聃,三日不谈。弟子问曰:“夫子见老聃,亦将何归哉?”孔子谓弟子曰:“鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,

3、吾知其能走。走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为矰。至于龙,吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子,其游龙耶!”(《史记·老子列传》)                                            二、仔细阅读下面一段文字,然后用修改符号对不通顺的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(在原文中修改)在初中生活中又许多课目,有英语、语文、数学、地理、历史,……些时些刻,我感到自己现在已经没有小学时期那么轻松了,三年后,我面对的时人生中的一件大事,考上高中。所以为了这个目标,我

4、要加倍怒力,把各科功课搞上去。三、名著阅读。8读完名著《西游记》,同学们一致认为,完成西天取经的任务,他们师徒四人缺了谁都不成。请仿照对唐僧和沙和尚的评价,将对孙悟空和猪八戒的评价补充完整。唐僧,虽然软弱无能手无缚鸡之力,但他品行端正有坚定的信念;孙悟空,虽然________________________,但他______________________________________;猪八戒,虽然________________________,但他_____________________________________

5、_;沙和尚,虽然没有什么大本事,但他任劳任怨甘心当好后勤。四、现代文阅读。玉米人有一天,在离我家很近的中山路上,我遇见了一个卖玉米的人。他占据着很好的地段,背靠着沃尔玛超市和工人文化宫,在过街天桥下,用一个铁皮箍起的炉子,烤着玉米。玉米被竹签穿着,一穗穗地横在炭火上。他似乎患了伤风,不时地抽着鼻子。他的生意真不错,烤好的玉米很快被路人买了去,他便剥了新的玉米,接着烤。在他旁边,摊开着一个大网袋,那里面装着至少上百穗的玉米。我不爱吃烤玉米,想买他几穗生的,回家去煮。我指着他烤着的玉米问:“多少钱一穗?”“一块五”,他转动着竹签,

6、头也不抬地说。“我想买四穗。”我说。他抬起头,问了句:“你能吃了四穗?”“我要买生的,回家去煮。”我说。他抽着鼻子,很干脆地说:“不卖!”我以为他怕我跟他讲价,于是安慰他说:“我买生的,也按一块五一穗的钱给你。”“那也不卖!”他坚决地说。这让我大惑不解。我开导他:“你卖熟的才一块五,而我买生的是一样的价,省了你的炭火,还省了你的力气,你怎么算不过来账?”一听我嘲笑他不会算账,他沉下脸,指着我庄严地说:“卖给你生的,那些要吃烤玉米的人,要是不够吃了怎么办?”天哪,竟然是这理由!我在心底嘀咕着,掉头而去。到了中山路与革新街相交的路

7、口,我碰到了另一个烤玉米的人。这次,我以熟玉米的价钱,顺利地买了几穗生玉米。摊主显然明白这买卖划得来,很高兴,他笑着对我说:“吃好了再来啊。”我提着生玉米向回走的时候,又遇到了那个不卖给我玉米的人。我站定了,示威性的,晃悠着手中的玉米。他在招揽生意的时候,看到了我,也看到了那兜玉米,他张大了嘴,很惊恐的样子,好像我提着的,是颗手雷。他别过身去,连打了几个喷嚏,然后回过头来,接着烤他的玉米,那么的安闲,那么的从容。夏季过去了,街上烤玉米的人都不见了。有一天路过天桥,在苍茫的暮色中,我忽然想起了那个烤玉米的人,想起了他清瘦而黧黑的

8、脸,以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神态。我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人。他为了一个信念,或者说是一种责任,拒绝唾手可得的利益,他这种固执,难道不可贵吗?8我想好的写作者就应该像那个玉米人那样,可以笨一点,可以放弃一点现实的利益,可以甘心承受因坚持自己的信仰而

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