本科《理论力学》教案（学时）

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1、成都大学教案学院(部)：工业制造学院系（教研室）：基础授课教师：向长奎职称：副教授课程名称理论力学总学分：3学分总学时：48学时其中：讲课48学时实践0学时课程类别必修课(√)选修课()公共课（）学科课（√）专业课（）实践课（）全校任选课（）授课对象机械设计、制造及其自动化（本科）考核方式考试课程。总成绩：平时作业、测验、出勤占30%；期末考试占70%（闭卷考试：填空题、判断题、选择题、作图题、分析题、小计算题、大计算题）。教学基本目的和要求理论力学属于机械设计、制造及自动化专业必修的专业基础课。通过本课程的学习，使学生理解静力学、运动学、动力学的基本概念、

2、原理，掌握物体机械运动的基本规律、研究方法技巧。提高学生的逻辑思维、计算能力，培养对生的工程实际问题具有抽象、简化和正确进行处理的能力。为学生学习一系列后续课程提供必要的基础，以及为进一步探索新的科学技术领域准备好力学方面的条件。教学重点和难点教学重点：静力学的受力分析、力系的平衡；运动学的复合运动的速度和加速度分析，平面运动分析的基点法、速度投影法、瞬心法；动力学中定轴转动微分方程、动能定理、达朗贝尔原理教学难点：空间力系的平衡，摩擦自锁，滚动摩阻；科氏加速度；动力学普遍定理的综合运用教材、参考书教材：《理论力学》哈尔滨工业大学，高等教育出版社参考书：《理

3、论力学》郝桐生编，高等教育出版社《理论力学》李卓球，牛学仁，王茵主编，武汉理工大学出版社27成都大学教案总学时第1学时—第2学时授课内容绪论第1章静力学的基本概念和受力分析§1.1静力学中的基本概念§1.2静力学公理教学目的和要求了解：课程的在工程技术和教育中的作用、任务、思维方法和学习方法，研究《理论力学》作用和任务、研究方法理解：（1）《理论力学》是一门重要的课程，是专业的需要，是学后续课程的需要，是必备基础。（2）怎样才能学好《理论力学》。静力学公理的推导。掌握：静力学的任务，力、刚体和平衡等概念，静力学公理的应用重点难点重点：机械运动、力、刚体和平衡

4、的概念难点：《理论力学》的研究方法和静力学公理的推导，利用三力平衡汇交定理和约束反力的物体受力分析教学安排(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)教学方法、手段：利用多媒体课件（PPT）进行讲授式、讨论式教学板书设计1：(20分钟)力学在工程技术和教育中的作用：机械运动任务理论力学静力学：研究力系作用下的平衡、力系简化、平衡运动学：运动方程、轨迹、v、a。（刚体）动力学：运动与其受力之间力关系。材料力学：等直杆的强度、刚度、稳定性问题。合理设计思维方法：解析法、模型实验法、数值模拟法思维方法和学习方法：学习方法：温故知新、联系实

5、际板书设计2：(10分钟)定义效应外效应：运动状态变化《理力》基本概念力内效应：形状变化《材力》、《结力》力三要素矢量：大小、方向、作用点，力的分类：集中力、分布力（面分布、体分布、线分布qkN/m）注意：一遇到力就要考虑施力物是谁。刚体：定义、“刚”与“钢”不同、力的三要素；大小、方向、作用线。平衡、力系、平衡力系、等效力系、合力、分力静力学研究的两个问题：力系的简化、力系的平衡：27教学安排板书设计3：(55分钟)五个公理、三个推论公理三（力的平行四边形法则）公理一（二力平衡公理）公理二（加减平衡力系公理）公理四（作用与反作用公理）推论2（三力平衡汇交定

6、理）推论1（力的可传性原理）公理五（刚化原理）小结：（1）理论力学的任务，静力学中力、平衡、刚体的基本概念（2）静力学五个公理和二个推论的内容、适用范围、简单应用(4分钟)思考题、课后作业思考：怎样才能学好《理论力学》？作业：p.221-1a(1分钟)主要参考资料《理论力学》哈尔滨工业大学，高等教育出版社《理论力学》和兴锁主编  科学出版社课后自我总结分析五个公理和二个推论在生活、工程中的运用备注课堂教学内容参见讲义27成都大学教案总学时第3学时—第4学时授课内容§1.3约束和约束力及物体的受力分析（一）约束和约束力（二）单个物体的受力分析教学目的和要求了解

7、：实际约束的简化。理解：约束的概念、反力的特性掌握：柔性约束、光滑面约束、光滑铰链约束、轴承、固定端特征和约束反力的规律。单个物体的受力分析重点难点重点：约束的概念及种类、简单的受力分析难点：铰链约束及其反力教学安排(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)教学方法、手段：利用多媒体课件（PPT）进行讲授式、讨论式教学板书设计1：(50分钟)定义：约束对被约束体的反作用力约束反力反力作用点：接触处(5分钟)方向：与约束所能限制的运动方向相反约束的类型及特点(概念30分钟、举例15分钟)柔性光滑面铰链轴承固定支座活动铰中间铰固定铰滑

8、动滚动径向向心推力特点拉压光、中组合限转动限移动限移