xx学校健康教育工作总结

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1、XX学校健康教育工作总结学校健康教育工作总结 　　本学期，我校根据期初制定的工作计划，面向全体学生，以互助课堂的研究为切入点，有计划地在课堂开展了小组合作学习，逐步增强学生“助人自助”的意识;通过开展丰富多彩的心理健康教育教学活动，提升全体学生的心理健康素质;通过心理健康教育特色活动，如“阳光心灵故事汇播音”，“心理健康教育活动课区级磨课”以及对孩子们的个案辅导、心理测评等活动，将心理健康教育教学理念与我校的心馒理健康教育工作的实际相梳结合，很好地落实了区《同心理健康教育五年发展规仆划》以及本校“爱上学校壤生活，主动和谐发展”的割理念……下面，对

2、一学期逆的工作进行梳理和总结，振以期更好地推进今后教学绸工作的开展。 一、认真学宛习，践行先进的教育理论睛 　　1.积极参加区级心未理健康教育培训活动，培辈训中认真学习优质课和心铝理专题讲座，不断丰富自稀我的心理学知识，提高心噬理学理论水平，有效促进柏了心理健康教育水平的提薄升。每一次教研过后，通廓过认真撰写高质量的学习够心得，不断内化所学知识莹，以运用和指导课堂的教蒋学。 　　2.认真研究教羞育部《中小学心理健康教翟育的指导纲要》(20x枣x年修订版)，区《心理旺健康教育五年发展规划》崇，积极在课堂落实这些指临导性文件的精神。 　　3寨.利用每

3、周一上午第二三冀节课教研时间深入开展“移三性课堂”的学习和交流韧，进一步明确心理教师在烛课堂的角色定位以及辅导四过程中“助人自助”的原卷则，在与学生的交往过程堂中做好学生心灵成长的引测导者、陪伴者。处理学生幅的问题多从学生本人的角蹬度分析和解决，避免传统争的说教惩罚形式，多与学侥生开展心灵沟通，这些理禹念使得学生真正喜欢心理藻教师，爱上心理课。我们伏也常常在教研中就遇到的烁具体案例讨论与不同学生乖进行更有效沟通的方法。泳 　　4.心理健康教育教狰师根据自身情况自主阅读拼，主动学习，提高工作效宜率，提升自身生活品质，摧每周三上午第一节是心理横组的集

4、体研读活动，老师咽们共同品读了《“后茶馆肇式”教学》《每个孩子都销是一个奇迹》，并进行了鼠分享和交流活动，让教育袖研读活动真正成为提升教锣师专业素养的有效措施。舱 　　5.在课题研究方面彦，本学期重点结合《基于酶爱上学校生活的互助课堂含》的研究的相关理论学习烁，在教研中开展好形式多置样的各层面的交流与研讨抬，在共同的研讨交流中，钦让互助课堂的研讨深入下惺去，提升组内教师的专业隐素养。 　　加强课堂的学肋习和研究，提升心理课堂棉教学水平 　　1.在上期许初步梳理出体验式心理健墙康教育的课程模式的基础挝上，本期三位心理老师重富点开展了该模式的课堂落亡

5、实工作，通过丰富多彩的心心理健康教学活动，倡导沟学生通过自主参与体验情郎感，让学生中在体验中学幻习，在学习中成长。在精脆心开展教学活动设计的讨称过程中，我们深深感受到烩体验式活动情境的创设的肆重要性，无论课前暖身活昆动，还是案例探讨、头脑呵风暴，都要根据学生心理金特点巧妙创编，重在调动潭学生的兴趣，激发学生的炮主动性，帮助学生掌握方矫法，形成能力。只有这样窄，才能真正实现学生是学行习的主人，充分发挥学生框在课堂学习过程中的主观姜能动性，确保课堂教学中话学生学习方式的真正转变贮。 　　心理课堂上，三位舜老师结合各年级各班的实黍际情况开展了丰富的心理

6、址健康教育活动，深受学生壹喜爱，较好地达成了预期盐的教育效果。比如，在“韵学会沟通，让心靠近”，肯“做一个快乐的人”，“郸面对挫折”等活动中，孩怕子们在快乐自己的同时，崇学会了尊重他人，帮助他帆人，体会了助人自助的快羊乐;也学会了以积极的心珍态面对问题、解决问题。扦 　　2.分学段认真开展甄互助课堂的研究，初步取魔得了一定的效果。低段重稼点是同桌倾听和交流方式肄的学习以及能力的培养，希中高段重点是四人及以上丫小组合作方式的研究。心诗理老师们结合心理辅导游坚戏，班级团辅活动，心理那情景扮演和故事讨论等活躁动形式开展研究，积极引慰导学生在同伴互助的过

7、程纷中中学会合作、学会表达逮、学会信任……这些活动恢培养了学生的人际交往能示力。学生们在丰富的活动歧中，学会了乐观、自信、验尊重与分享，这些可喜的曲进步让我们感到欣慰。 　旦　3.本学期，我们组的掏心理老师有了更多的学习赫和交流的机会，我们将这涂些活动与日常的教学研究悦巧妙结合，极大地促进了震自身教育教学水平的提升遣。 　　(1)20xx年盐10月23日，蒋莉老师蕴在学校德育处领导和指导娥老师的共同协作下，积极畴参加区中小学教师说课大低赛，说课主题为《积极交彰往练本领，赠人玫瑰手留送香我是老师的小帮手》，熊对体验式教学模式做了进缴一步梳理和提炼。

8、 　　(斡2)20xx年10月3辟1日，徐谊老师承担了学泌习心理为主题的区级教研淬课《我的注意力法宝》，秘这节课在龙二小的四年级咱九班开