幼儿园大班科学活动设计.doc

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1、幼儿园大班科学活动设计——花的礼物活动目的：　　1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。　　2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。　　活动准备：　　场地布置（花仙子的花园）　　金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。　　活动过程：　　观察环境，引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描述构思—情感激发。　　一、观察环境，感知花的美　　1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？　　2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？　　看见花你感到怎么样？　　二、观察、品尝、发现

2、、感知花的用途　　1.出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？　　2.幼儿观察、品尝花的礼物　　（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？　　（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。　　3.逐个提问：这是什么？可以用来做什么？　　4.小结花的用途　　提问：花还可以做什么？　　（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品（5）清香空气（6）可以美容……　　三、创造花的艺术品　　1.观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？　　2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老

3、师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。　　3.幼儿绘画：花的礼物　　4.幼儿描述自己的创造。　　四、情感激发　　你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）气象预报（科学）自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象

4、生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。目标：　　1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；　　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；　　3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点：　　1.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；　　2.能运用新学的知识进行判断。准备：多媒体课件，气象牌（人手一份）　　过程：引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引

5、出课题　　1.老师播放［CCTV-天气预报］“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。　　2.老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。　　二、一看　　1.播放［蚂蚁上树］　　老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”　　“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］　　“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”　　2.点击［选择］　　“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看通感（科学）活动目标：1、通过活动，使

6、幼儿能将味觉、视觉和听觉三者初步进行通感联想,初步体会味道、色彩和音乐之间的互通性，增进幼儿的感知能力。2、继续培养幼儿愉悦参与活动的热情，并能在活动中积极、大胆地说出自己的想法。活动准备：1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、银杏等）2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒3、乐曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段活动过程：一、品尝甜味道和苦味道的各种食品。教师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴交流，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。教师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。二、用与之匹配的颜色表示出两种味道。教师引导幼儿：如果让你用颜

7、色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？（幼儿相互讨论，说出理由。）有趣的纸活动要求：1．在自主探索的活动中，知道纸是各种各样的，它们在生活中有各种各样的用途。2.在自主讨论中,激发幼儿探索制作的愿望。活动流程：幼儿自主探索-->师幼交流释疑-->激发新的探索欲望活动指导：一、幼儿自主探索（让幼儿使用纸制品的过程中，了解不同纸的不同特性。）1．交代任务：我们要用各种纸为丫丫班的小朋友做些东西送给他们，愿意吗？先想想，准备做什么，用什么纸做，为什