开展多种形式健康教育 为保护人民健康服务

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1、开展多种形式健康教育 为保护人民健康服务中国健康教育1999年第8期第15卷基层健康教育作者:郭新华 蒋大山单位:(441700)湖北省谷城县爱卫办  随着人类社会的发展、科学的进步,影响人类健康的因素及疾病谱正在发生变化,影响健康的因素越来越多地来自人们的生活方式,来自人们的心理、行为以及自然和社会环境。个人、家庭、社会参与卫生保健的作用越来越大,健康教育已经成为解决当前主要社会公共卫生问题、预防疾病、促进健康的重要手段。近年来,谷城县一直把健康教育视为开展防病治病工作及文明卫生建设的重要组成部分,视为实现“2000年人

2、人享有卫生保健”规划目标的有效途径,进行文明卫生综合治理、创建卫生县城的一项治本措施,在全县开展了多种形式的健康教育活动。  一、建立健全的健康教育网络  建立健全县、乡、村健康教育网络,是健康教育的基本保证,为此,县爱卫会、卫生局联合行文,加强了县卫生防疫站健康教育科的建设,配备了3名专职健康教育工作人员,添置了摄像机、录像机、照像机等宣传工具,在县直医疗卫生单位、各乡镇卫生院明确了1—2人的健康教育专职工作人员,村委会(居委会)及重点厂矿企业固定了兼职健康教育人员。从而在全县基本形成了以县卫生防疫站为指导中心,乡镇卫生

3、院为枢纽,村委会(居委会)、重点厂矿企业健康教育机构为基础的三级健康教育网络,达到了机构落实、人员落实、经费落实、任务落实。  二、以医院健康教育为龙头,传播健康教育  县直医疗卫生单位按照《湖北省县级以上医疗保健机构健康工作规范(试行)》的要求,在门诊和住院部设立了固定的健康教育专栏,坚持每季度举办一期形式多样、通俗易懂的健康教育专栏,开设有健康教育咨询门诊,在候诊室设有咨询台,病房定期举行工休座谈会和病员咨询会,向病人开展健康教育,医务工作者还经常上街设立咨询点开展健康教育,下乡播放健康教育录像、开展义诊咨询服务等。乡

4、镇卫生院充分发挥防保科(组)的作用,以妇女儿童为重点宣传对象,采取通俗易懂、喜闻乐见的方式宣传农村卫生小常识,增强自我保健能力。  三、以扎实开展中小学健康教育  全县366所中小学全部开设了健康教育课,并按每两周一节纳入教学计划,开课率达100%。县教委还就加强中小学生健康教育工作专门发出通知,对中小学健康教育计划、教学形式和效果提出了明确具体的要求,在年度教学检查时,均把健康教育课做为一项重要内容进行检查,做到副课与主课同样对待,使全县中小学健康教育工作均做到了“四落实”,即教材落实、教学时间落实、授课教师落实、教学落

5、实。在上好健康教育课的同时,采取课堂上现场操作和示范、组织学生开展社会实践活动、开展丰富多采的文艺活动、落实学生日常行为规范和学生守则等形式,强化健康行为训练,促进学生良好的健康行为养成,中小学生健康行为形成率达91%,健康知识知晓率达96%。由于学校健康教育的全面落实,带动了社会群体健康知识的提高。  四、狠抓社区健康教育和窗口单位的经常性健康教育  街道居委会在社区教育中有着不可替代的作用,我们充分利用这一特点,考虑到街道居民的文化素质及接受能力,采取面授、声像、图片、专栏、墙报、发放宣传材料等形式,开展“健康知识进万

6、家”活动,各居委会在居民区共举办健康教育专栏、墙报120余期,居民学校开展健康知识培训20余次,组织播放健康教育录像片40场次,发放《城镇居民健康知识问答》2万余份。在各居委会组织学习的基础上进行统一测试,98年上半年发放试卷1万份,干部职工、居民的健康知识及格率、健康行为形成率分别达77%、65%。在狠抓社区健康教育的同时,坚持开展了窗口单位的经常性健康教育,在汽车站、影剧院、文化馆及主要街道设立健教专栏,坚持每季度举办一期宣传专栏,仅97年至今就达100期。  五、广泛开展“全国九亿农民健康教育行动”  成立了“行动”

7、领导小组,负责统筹安排全县“九亿农民健康教育行动”,在县直和13个乡镇电台、电视台、广播站利用黄金时间播放“行动”专题片累计达1000场(次),举办试点村15个,张贴宣传标语2万余张,发放农民健康读物2万余份,各地举办宣传栏60余期。县爱卫办、防疫站携带宣传设备走村入户播放录像70多场次,培训骨干1万多人次,此外,自1995年以来,还在《谷城报》举办健康专版10余期,卫生与健康小栏目100余期,谷城电视台、有线电视台开辟了健康教育专题节目,播放稿件250篇。“九亿农民健康教育行动”在我县做到了电台有声、电视有影、报纸有名,

8、据调查,农民健康行为形成率达75%,健康知识知晓率达85%。我县“九亿农民健康教育行动”工作的广泛开展,受到了全国行动办,省、市爱卫办的好评,《人民卫生报》、《中国农民报》、中央人民广播电台均刊播了我县“行动”工作的作法及经验介绍。  六、开展吸烟有害健康和反对吸烟的宣传活动  为了使控烟活动经常化、制

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