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1、第2课时 物态变化复习目标：1．了解生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的结构、工作原理；会用液体温度计测量物体的温度。2．区别固体、液体和气体三种物态，能描述这三种物质状态的基本特征．3．知道各种物态变化，能区别各种物态变化，知道各种物态变化的条件和规律，知道沸点与气压的关系，会查沸点和熔点表。4．了解物态变化过程伴随着能量的转移；会用物态变化的知识解释生活和自然界中的一些现象．课前预习：1．在摄氏中温度的单位是_______,该温标以______________下________________的温度作为0度，以______
2、________下___________时的温度作为100度。2．常用温度计是利用__________________的性质制成的.使用温度前应观察它的_________和_______,测量液体温度时,应使温度计的__________与被测液体____________；待温度计示数_______后再读数；读数时,视线要与温度计中液柱的_____________相平。3．形成“热岛效应”的原因有：①工厂、交通工具排放大量的_____；②以水泥、沥青为主的路面和建筑物有较强的______________的本领；③城市中的水面少、地面
3、的含水量小，导致水的________吸热少；④加之空气流动不畅，热不能及时传递出去。4．_____________________叫汽化,________________________叫液化；汽化有_______和_______两种方式,汽化要_______热，液化要_______热。5．蒸发是只在__________发生的汽化现象,它是在_________下都能发生；加快液体的蒸发的方法有：___________________、____________________或_____________________.6．课本图2
4、－7(a)中，正确的是_____，(c)中的读数是______；当把温度计从酒精中拿出后，温度计的示数变化情况是：________________，这种情况说明：__________________。7．沸腾是在液体_______和_______同时发生的_______的汽化现象，液体表面的_______越大，则流体的沸点越高。8．课本图2－19所示的过程与_______的形成过程相似：水蒸气与热空气一起上升，在高空中遇_______（冷/热）时，水蒸气就凝结成_______。课本图2－20实验中，是通过____________的
5、方法使气体液化的。这种方法的典型应用是______________________。9．_________________叫熔化,_________________叫凝固,熔化要_____热,凝固要_____热.观察图2－28（a）和图2－28（b）你的发现是：晶体（冰）与非晶体（蜡烛）熔化过程中的重要区别是______________________________。请说出熔化、凝固的三个应用： ①____________________；②______________________；③____________________
6、__。10．_____________________叫升华,______________叫凝华。物质在升华时要_______热,在凝华时要_______热。冻肉出冷库后比进冷库时重,这是因为______________________。11．在烧瓶里放少量的固态碘,对烧瓶微微加热,观察到固态碘没有______，而是直接______成紫色的碘蒸气。停止加热,碘蒸气没有_______，而直接_______成固态碘。12．在物态变化过程中，吸热的有________、________、________，放热的有________、____
7、____、________，这表明物态变化过程伴随着________________。课内思考：1．小明同学在狼山山顶做“观察水的沸腾”实验。图2－1图2－2图2－3⑴如图2－1所示．他所组装的实验装置中有一处错误，请指出_____________________。⑵纠正错误后，进行正确操作时，记录的数据如上表：⑶根据表格中的数据，在图2－3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像；通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是：①____________________；②_________________。⑷小明还观察到水要沸腾前和沸腾
8、时水中气泡上升时的体积大小变化情况不同，如图2－2所示．其中 图是水在沸腾时的情况。此时水的沸点是℃；可以推知，此时山脚下的大气压1标准大气压(＞/＝/＜)。⑸水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：_____________
