教案 我爱家乡的山和水3

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1、《我爱家乡山和水》教学设计活动目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解自己家乡的故事和家乡的文化生活。活动准备：教师：小红花若干朵、录音机、磁带、VCD、多媒体学生：卡纸、彩笔、家乡歌曲、舞蹈的磁带或光碟活动过程一、导入新课教师播放彭丽媛的民歌《我的家乡沂蒙山》“我的家乡沂蒙山，高高的山峰入云端……”师：同学们，每个人都有自己的家乡，一提到家乡都有说不完的故事。是呀！家乡的人最亲，家乡的山最美，家乡的水最甜

2、！今天我们就一起学习《我爱家乡山和水》。（教师板书课题）二、说说我的家乡　1、同学们观察课本上的插图，思考：①、图上有哪些景物？②、小朋友在干什么？③、让学生朗读：　　　　　　　我家门前有条河，　　　　　　　河的对岸是山坡；　　　　　　　我在河中打水仗，还在坡上捉蝈蝈。思考：通过读这首小诗，说说课本中小朋友的家乡是什么村子？他们喜欢家乡的什么？2、师：李家村的小朋友喜爱家乡的一山一水，一草一木。下面同学们和同桌一起，互相说一说自己的家乡在哪里？喜欢家乡哪儿的景色？3、师：每位同学都说了自己的家乡，你的家乡环境优美、物产丰富，有很多的外地游客

3、要到你家乡去旅游，假如你就是家乡的导游，请你给游客介绍一下你的家乡。别的同学认真听，看看他介绍的全面吗？学生上台介绍。（教师注意点拨，一个学生发言后，让其他同学参与补充，对于介绍全面的同学可以给戴朵小红花，以达到激励评价的目的。）三、画画我的家乡1、教师播放课件，展示从网络及其它渠道获得的图片，配以轻松愉悦的音乐。（图片有：罗庄区委办公大楼、王羲之故居、盛能游乐园、沂蒙山风光、沈泉庄街景等）。①、这些风光图片都是我们临沂的风光，你能说出它们是哪儿吗？②、谁能说一说它们分别美在哪儿？2、师：刚才老师展示的只是一部分的美景，其实在我们身边有很多

4、的风景如画的地方，上节课老师让同学们在课下观察了家乡一处最美的地方，下面时间你就拿起你的小画笔，画出家乡一处美丽的风貌。①、学生画好后在小组内进行交流，选出一至两幅最美的画，全班交流。②、全班交流。学生代表上讲台介绍自己的画。（介绍的内容：画的什么地方？你认为它美在哪儿？对这个地方进行一下介绍。）别的组进行评价，认为他介绍的好，画的好的可以给戴朵小红花，进行激励。3、补充儿歌　　　　　家乡的山，青青的；　　　　　家乡的水，甜甜的；　　　　　家乡的草，绿绿的；　　　　　家乡的楼，高高的；　　　　　家乡的……　　　　　家乡是我心中最美丽、　　　

5、　　最可爱的地方，　　　　　我爱我的家乡。①、学生先补充。②、学生进行有感情地朗读，抒发出对家乡的热爱之情。四、家乡的故事，家乡的歌1、师：同学们，在课余时间我和同学们同时搜集有关家乡的歌舞图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。我是搜集了不少，下面由老师先讲一个关于家乡的故事《庆云山的传说》。2、听完教师讲的故事，学生兴趣盎然，此时教师加以组织引导：“同学们也肯定搜集了不少内容，下面我们分组交流。交流结束后，每个组选出一个最精彩的节目，代表你们组进行展示。可以是歌曲、舞蹈、故事、戏剧等形式。”（学生进行交流）3、展示成果。师：我们请小组代表上台表

6、演，表演前先说一说自己的节目是怎样搜集到的，如果他表演的好我们就给他戴朵小红花。（我们家乡的戏剧有柳琴戏，舞蹈有秧歌舞，歌曲以歌颂沂蒙山精神为主的《我的家乡沂蒙山》、《沂蒙山小调》、《谁不说俺家乡好》等，教师一定要准备好素材，预备随时给学生讲解）。学生进行表演，教师、学生进行多元化评价。五、课外拓展1、把搜集到的故事、画的图画进行整理，汇集成册。2、把自己搜集到的故事、歌、舞、剧、画，展示给家人及自己的小伙伴。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标

7、与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认

8、知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和