学科渗透法制教育教案

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1、学科渗透法制教育教案罗场乡两河小学——代鑫年级：六年级学科：科学内容：第三单元第8课能量与太阳教学目标科学概念：煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。过程与方法：体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。情感、态度、价值观：认同珍惜能源、节约能源的观点。让学生了解《中华人民共和国煤炭保护法》第五条国家依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为。教学重、难点了解节约能源的重要性，怎样节约能源。教学准备1.学生准备：

2、搜集有关能源的资料2.教师准备：煤的化石、能源储量资料教学设计一导入1.当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方？它们是什么样子？或者关于它们的其他什么信息吗？（待学生回答）二.煤带给我们的信息1.知道老师手中这块黑色的岩石是什么吗？（煤）它来自哪里？怎么形成的？2.小组交流3.全班交流（1）你这样说的依据是什么？（2）我们可以证实你说的这些吗？可以怎么做？（3）我们家乡有大量的煤炭，那么我们可以随意去开采吗？（借机渗透《中华人民共和国煤炭保护法》第五条国家依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤

3、炭资源的行为。）三.储存了亿万年的太阳能1.煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。2.煤、石油和天然气的形成过程大致相似，都是远古的动植物残骸演变而来。为什么它们可以变成煤、石油和天然气，而与它们埋在一起的其他的东西，比如石头、灰尘却不能？四.节约能源，寻找新能源1.出示目前人类探明的煤、石油和天然气的储量情况资料。2.这些能源会被用完吗？想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子？3.我们现在应该怎样使用能源？

4、4.你还知道哪些我们可以利用的能源？板书设计能量与太阳煤——石油——太阳天然气——教学反思：学生们对太阳能已经有了一些了解，通过本节课的教学进一步引导学生认识太阳是怎样赠与我们巨大的能量的，进一步教育学生应该怎样珍惜使用能源。通过学生自己收集资料，合作探究，学生的动手能力和逻辑思维能力都得到很好的锻炼。整节课始终体现学生的主体地位和教师的主导作用。同时通过教学帮助学生树立了正确的科学观。学科渗透法制教育教案科目：科学年级：六年级教师：代鑫时间：2012.9.24.