小学数学经验交流题目.doc

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1、小学数学经验交流题目　　数学教育应重视给学生提供足够的机会大力加强这种人文精神、人文关怀的培养，以使我们的学生形成敏锐的感知力、丰富的情感力、独特的想象力和深刻的理解力。 　　小学数学经验交流题目一、教师应当接受专业的培训 　　教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长;认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生醛们学会了某一种数学知识制，却没有学会学习的方法牡，更不会把数学知识应用烛到生活中去，只是为了学朵习而学习，为了考试

2、而学秽习。这不但不能达到素质粕教育的要求，反而抑制了札学生本身具备的能力，堵醛死了学生多方面发展的道措路。而接受过专业培训的动教师，在学生学习科学文燕化知识的过程中，更能够旋发掘学生的潜力，对学生躲未来的发展有着强大的推词动作用。 二、教师应当认择真研究教材 　　教材是教敖学最基本的依据，教师所堕有的教学活动都应当围绕痴教材展开。教材也是连接腥学生学习和教师教学的重埃要纽带，依据教材，教师竹才能够把知识传授给学生围。虽然现在提倡多姿多彩冤的教学方法，然而前提是寞要基于教材和课程标准要簇求的基础上。有些教师采宴取了趣味的教学方法而

3、使疹课堂热热闹闹，却忽略了姚教材中的内容，学生学习错轻松了，兴趣浓厚了，然叫而却没有学习到应该掌握直的知识，这岂不是本末倒县置吗?熟悉教材中的知识梅是教师最基本的责任，并同且还应该掌握一至六年级幂数学知识之间的联系。教旱师应当根据教材中的知识尘，制定适当的教学方法，些在把握好教材内容和教学芯目标的基础上，采用多样帧的教学模式，才能保证不蚁“跑题”，从而让学生在潘有趣的课堂上学到知识。菇 三、教师应当关注学生思赐维方式与心理情感 　　每乏个学生的性格不同，在学韶习数学时的表现就会有很寓大的差别。教师应当多加嫂关注每个学生的具体情况

4、拂，比如有些学生善于严密傈地思考，在某一处数学知椅识上，要把每一个点都想铱到，这种思维方式的优点邀就是不会漏掉重要的信息刑，但是，却花费时间比较顾长，教师就应当教该学生画如何筛选数学知识中的重胰要信息，忽略不重要的部空分，从而节约学习的时间篇。而有些学生善于跳跃式滞思维，这种思维方式的优萤点是速度快、对知识的接阵受能力强，却容易因为马酮虎粗心犯下错误，教师就却应当引导学生养成仔细认镇真的好习惯。关注学生的异心理情感，有利于掌握学贼生的兴趣所在，把学生喜顾欢的事物与小学数学教学陋融合到一起，让学生在娱噎乐和游戏中学习，这比单暴纯地

5、讲解教材中的知识效路果要好得多。 四、教师应耸当灵活使用适当的教学方因法 　　对于小学生来说，辗他们还无法总结出具体的凉学习方法，而相对来说，流教师的教学方法就决定了厄学生的学习模式，合适的焊教学方法，能够带来更好辉的教学效果。而所谓合适厢的教学方法，其真正的含荷义就是适合教师所教的学堤生的教学方法，某一种学诉习方法对于某一个班级适旬合而对于另一个班级就未砾必适合，而教师要做的就揖是要使教学方法尽可能地傍适合大多数的学生，而对完于情况比较特殊的学生，摆教师要多花一些时间和精速力，帮助他们适应学习环酝境或者是专门针对这些学制生制定

6、适应于他们的教学胁方法。对于教师来说，每亡个学生都是平等的，教师谎不应当因为自己教学方法锁的问题而造成某些学生学吕习方面的困难。教师是为魄学生“传道授业解惑”，迅小学数学教学方法也应当汉符合这一要求。 五、教师连应当做好课外的工作 　　译要想让学生在数学方面的沂学习取得好的效果，单纯鸽地依靠教师课堂上的教学渝是完全不够的。教师在教贴学之前就应做好准备工作延。教师应当在课外研究好须教材中的内容，明确教学蚤目标、教学重点和难点，规预测哪些知识是学生难以联理解的，应采用怎样的教澡学方式学生更容易理解，股并认真写好教案设计。在稻上课的时

7、候会用到哪些教原具，教师也应当在课前准摘备好。而在讲完一堂课之这后，教师应当认真批改学椅生的作业，及时了解学生妓掌握知识的情况，分析学驭生在学习中遇到了哪些问粘题，并且及时与学生交流胳，分析问题存在的原因，中帮助学生解决这些问题。俭教师在课外做好这些工作才就会减轻自己和学生在上再课时的负担，学生们学习坛的时候也会很轻松。从这产一点来看，教师的课外工话作的重要性绝不亚于课上窗的工作。 六、教师应当积开极参与教育科研 　　“开末展教育科研是兴教、兴校至、育人的根本保证。”教振师不仅要善于教，而且要舀善于研究教;不仅要培养拾学生，而且

8、要通过科研，叶培养自己，教研相长。一抑方面，教师研究的问题直含接来自教育教学实践，是湃为解决具体问题服务的，客它有极强的针对性和目的暖性。只有使科研与教学相榆结合，教师的科研活动才同有价值。另一方面，教师流的科研应体现在如何将已船有的教育理论研究成果尽股快地转化