奇异的琥珀(教案)

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1、21、奇异的琥珀一、导入（5分）1、板书：琥珀2、师：请同学们轻轻读这个词。（生轻读）请同学们大声读这个词。（生大声读）请同学们用问的语气读这个词。（生读，强调读出疑问的语气）琥珀？什么是琥珀？请看资料说明。（出示幻灯片）琥珀是什么样子的？老师请大家欣赏一下有关普通琥珀的资料图片。（出示幻灯片）这些是比较普通的琥珀，今天，老师要带领大家走进课文去欣赏一块奇异的琥珀。（在“琥珀”前加上“奇异的”三字）这块琥珀为什么奇异？它是什么样子的？它是怎样形成的？它有什么作用呢？它是怎样被发现的？请同学们打开课本，拿出学案自主寻找答案。二、学生据学案自主学习（10分钟）1、学生快速

2、进入学习状态。2、巡视，帮助学困生解决问题。提示要求：把你质疑的问题以小组为单位进行探究展示，若干同学提出相同问题不重复探究展示。小组不能解决的问题请老师协作。三、师生互动：疑探活动展示评价（15分）1、活动形式：辩论正方辩友：老师反方辩友：学生目标：彰显对课文的理解度奖励：辩倒正方一个观点至少获2张CC币要求：有理有据。提示：课文中的句子最有说服力。2、辩题内容辩题一：松脂球形成的必要条件：只要有苍蝇、蜘蛛、松树就可以了。板书：松脂球形成条琥珀条件：蜘蛛、苍蝇、老松树、强烈阳光辩题二：琥珀就是一个松脂球。板书：松脂球变成琥珀：变化石地质作用地壳变化：淹埋时间漫长：几

3、千年辩题三：琥珀没什么价值，就是沙滩上的一块石头被小男孩发现了。辩题四：课题叫“奇异的琥珀”，其实并没有什么奇异之处。这样叫不过是为了吸引更多人的眼球，让更多人来读这篇文章。板书：奇异蜘蛛和苍蝇相遇过程即复杂又巧合：相遇之奇天敌同处一室：罕见之奇千年琥珀清晰度高且保存完好：不易之奇辩题五：科学家亲眼看到了琥珀形成的全部过程，他看的真是太仔细了！板书：推测：根据：1、自己的知识。2、琥珀的样子。3、发现过程。辩题六：这是一篇说明文，平铺直叙，没有生动形象的语言，详略也不分明。板书：语言生动形象，动物可爱有趣。3、老师对你的评价：勇于质疑，坚持真理。学风严紧，认真心细。你

4、真的很棒！老师佩服！四、课堂测试：（6分）话为空，笔为宗。能写在纸上真英雄！要求：1、干净整洁、力求正确。2、给自己估分，满分为50分。五、学生互改，公布成绩。（4分）