如何提高小学英语课堂教学效率

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1、如何提高小学英语课堂教学效率英语是世界上使用范围十分广泛的语言之一。随着时代的发展，我国的英语教育规模在不断扩大。英语教学驻入了我们小学校园，走进了我们的课堂，我认为不是会讲英语的人就能教好英语，作为小学英语教育工作者不仅要具有坚实的英语基础知识和运用英语的能力，还必须学习有关的教育理论，提高自身的教学能力。如何提高英语课堂效率，我是从这几个方面入手：一、加大学习，增强自身素养，提高课堂教学效率“要给学生一杯水，教师要有一桶水，而且这水必须是新鲜流动的。”要用学习来武装自己，首先要学习《英语课程标准》及相关的英语教学理论。我在教学过程中将教育教学理论应用到实际教学当中，采用理论与实践相结合的

2、方法，鼓励学生大胆地使用英语。在刚才这节课中就依据《课标》中所倡导的“任务型”的教学途径，让学生通过感知、体验、实践、合作、探究等方式，来实现教学目标，培养学生综合语言运用的能力。其次要学习专业知识，加大基本功的训练。教师要对学生进行“听、说、读、写”的训练，教师也要有过硬的基本功；一要有语言的示范能力；能听辨出每一微小音素的变化与不同、语音语调要正确流利、要有一定的口语能力、能用简练准确的言语组织课堂教学的能力、板书字迹工整规范。二要有综合教学技能：能唱、会画，会制作、善表演、能组织课外活动、能操练、能使用现代化的教学手段。二、认真研究学生，仔细备课，提高课堂教学效率备课是搞好课堂教学，保

3、证教学质量的关键。一节课选择什么内容作为突破口，新旧知识怎样联系，采用什么样的方法和步骤，需要进行哪些形式的课堂练习，学生在接受知识过程中会出现哪些困难这些都需要教师在备课时认真地加以考虑和研究的。我在备课过程中总要完成这样几个任务：1、认真研读教材。研读教学大纲的基本思想、观点，明确总的教学目标和任务；掌握所任年级的教材，透彻理解各单元的重难点；认真阅读教参，采纳并运用有利于掌握重难点的教学方法和有益的教学启示。如在这节课前，我先研读了教参，采用了教参中师生、同桌、小组操练的方法对“What’sthisinEnglish?/What’sthatinEnglish?/You’reright.

4、”进行了难点突破练习。2、研究学生。根据我们学生实际的认知水平，接受能力，事实基础等方面来确定本节课的教学目标、难点、速度和讲课的方式方法。3、确定教法。在熟悉教材和了解学生的前提下，我在教学过程中采用了听说法、直接法、视听法、认知法、情景教学法、游戏教学法等愉悦地完成了教学任务。4、设计教案。课前书写好教案可以帮助我，针对教学内容进行有计划、有步骤的教学活动，能充分发挥教师主导学生主体作用，教师也不必盲从，而会更好的落实教学目标。5、准备教具。课前的教具准备是必不可少的。如：图片、录音机、单词卡、磁带、头饰、挂图、实物等。由于我们的条件所限，大部分教具都是自制的。三、积极探究有效的教学模式

5、，提高课堂教学效率我在教学实践中，不断的摸索适合自己、适合学生的行之有效的教学模式，认为‘愉快’的教学模式，才能有效地提高英语教学效率。也尝试到由此带来的快乐和甜头。根据小学生的好奇心强，好胜心强，好动，爱模仿的身心特点，我在设计每堂课的教学环节时，把握重难点，采取各个突破的办法一一解决。教学设计要能吸引学生的注意力，而且每堂课都有松有紧，张弛有度，给学生一些自由发挥的空间。在这节课中我将运用“What’sthis/thatinEnglish?A…”与同学之间互问答；会用Yes./Right.”或”You’reright.”大声肯定别人的意见，看作重点；注意inEnglish，lion,co

6、w,pig的发音，比较You’reright.与Allright.的不同看作是难点。目标明确后，第一个环节组织教学(Warm-up)安排唱《LovelyAnimals!》首先为学生创设一个英语学习的氛围，促使他们很快进入到英语学习之中；第二个环节复习（Revision）安排复习单词，cat,dog,rabbit,panda,tiger,monkey,MonkeyKing,MickeyMouse,DonaldDuck再复习句型What’sthis?/What’sthat？进行Free talk表演；第三个环节导入新课(Presentation)采用视听法揭示课题Lesson4，学习Look,L

7、istenandSay，出示动物的图片问What’sthisinEnglish?引导学生回答lion,cow,pig。领读单词，注意强化学生的发音。为了学生更好地理解和掌握，采用小组、同桌、拍手、领读等方式进行操练同时也能调节课堂气氛，再加上教师适时的表扬与鼓励，增加他们学习的自信心。另外还运用Play a game 活动形式调动学生学习兴趣。接着学习Learntosay“What’sthisinEnglis