初中语文学期教学质量分析报告.doc

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1、初中语文学期教学质量分析报告　　测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，接下来小编搜集了初中语文学期教学质量分析报告，欢迎查看。 　　初中语文学期教学质量分析报告一三个年级的试卷总分均为100分。题型设计基本一致。计23题，其中积累与运用9题，27分;综合阅读13题，33分;作文1题，40分。另设附加题10分，没有计入总分。 　　从题型分布看，选择题5题言，约占分值的15%;填鳃空题2题，约占8%;简泛答及表述题15题，约占轰37%;作文一题，占4皱0%。 　　1、有利于我躯县普九控辍保学，全面提湍高教育质量。 　　2

2、、注开意发挥考试的导向与评价宴作用，注重考察学生语文藕能力。 3、开阔语文视野篡，重视语言积累。 　　4伎、贴近学生生活，发挥教副育功能，体现人文关怀。狐补充说明： 　　试题是我匹们出的，当然一定会有一堆些不足，我不想在此过多辛的自夸，我要说的是，每砾次出题，我们都是以严肃秤认真的态度来对待的。我蔚们要从全县整体出发来考涣虑这个事情。既要体现课维程改革的新理念，又要有塌利于县教育局提出的控辍惑保学，还要兼顾平原、山犊区以及教育质量高低不同乖的学校，所以试题不一定沙能完全符合每个学校的实叭际，希望大家理解。每次衬期中期末测试前，教师学么校领导都给我们专门召开舆会议，有时侯教育局的

3、领逆导也参加。大家认真研究胎出题的一系列情况，如，这难易程度、题型、分值等衣等，领导要求我们认真慎毋重对待这项工作。我们也忠深知，慎重对待出题这项过工作，也就是慎重对待基龙层一线教师付出的劳动。侗大家如果对试题有什么建蒸议或认为有需要探讨的内砚容，我们衷心希望大家和播我们联系。对于各个学校幽上交的期末试卷分析，我轴都详细阅读了，写得比较莆认真的单位有：八会中学喧、黄泥洼中学、首山镇二苗中、水泉中学、寒岭中学度。 　　我们根据各个学校吟上报的成绩及抽调的试卷纱对有关数据进行了统计，欧结论有如下二点： 　　1嘿、总体得分情况较好，反驱映了学生良好的语文素养闸。参考生数初一为 　　5

4、狞074人，初二为510刊7人;平均分初一为分，辟初二为分;优秀率初一为郝27%，初二为13%;卤及格率初一为71%，初堰二为67%。初一分数略恍高于初二。 　　2、各校趴间差距较大。以初一年级当为例，平均分最高的达到绣分，平均分最低的仅为分郑;优秀率最高的为59%迢，最低的为0;及格率最蛀高的为93%，最低的为支%。 下面是有关成绩的三阀份表格。 　　上面表格中俺列出的成绩只是相对成绩镍，是根据各学校上报的成患绩和抽调的试卷汇总的，肇由于没有组织统一阅卷，灭语文又是主观性强的科目讨，阅读理解题和作文题都娜是主观题，各学校老师在抬把握评分尺度上可能会有锣所不同(当然这不是故意泄

5、的)，所以这里的成绩没舜有绝对的可比性，仅供参持考。但没有绝对的可比性芜，相对的可比性还是有的著，下面我先说说批卷中反爆映出的一些问题。有的不搪是批卷中反映出的，是我闻想提醒老师们注意的，也籍在这里说一说。 　　1、箱填空、字音、作者姓名、焚文言文默写之类的客观题蛰要严格按照标准批卷，对吼错分明，使学生养成严肃联认真的学习态度和习惯。佣 2、阅读题应恰当把握试兴题答案的分寸。 　　阅读楚题的情况是复杂的。(1接)有些语句在特定的情况槽下的答案是唯一的，我们议应该按照答案来批，这毫退无疑义。而值得指出的是陪“按照标准答案批”的意帚思不是指按照标准在学生搜的试卷中找这句话，找到旨了

6、就给分，没有就不给分扇。而是要按照意思给分，腥只要大意和要点没有大的效出入，就可以给分。因为滚汉语言是表意最丰富的语漱言之一，同一个意思，可帧以用不同的句子来表达。辫听说以前有的学校甚至答兽案错了也按错的批。我们牺在这个问题上不能太教条汗。(2)目前，阅读试题武中还有一类开放性试题。醛对这类题，我们出完题做尧答案的时候有时没有给出已答案，一个原因就是答案往的角度很多，我们给的不辫一定全，另一个原因就是沼怕给了之后，走入误区，杭老师们按照这个标准把答郝案限定死了。对这类题，醒我们几位任课老师应该坐秧下来把几种可能性想出来帧，达成共识，同时在批卷耗的过程中如果发现学生有衷什么新异的

7、见解，也要以垣负责的态度随时交换意见堡，这样才能使卷子批得趋践于合理。 　　卷子批得好郴不好，不仅仅反映学生考涨试成绩的高低，更重要的润是，在当前情况下它直接优影响到(反作用于)我们艰的课堂教学行为。为什么忌这样说呢? 　　我认为，搅从如何批卷可以反映出一儿个教师平时是如何上课的废，也就是说可以看出他的薪执教方式，他的执教方式歇又决定着学生的思维方式坝是主动的、积极进取的，瞄还是被动等待的。同时，匡阅卷后的分数结果又直接温反作用于我们的教学，影者响其他教师的执教方式。眠举个例子说，有个教师在