临床医学专业本科(心理学方向)专业课程教学大纲

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1、临床医学专业本科（心理学方向）专业课程教学大纲（五年制本科）右江民族医学院教务处编二00七年四月485目录传染病学教学大纲1传染病学见习教学大纲20儿科学教学大纲25儿科学实习（见习）教学大纲53妇产科学教学大纲66妇产科学见习教学大纲85精神病学教学大纲92精神病学见习教学大纲98口腔科学教学大纲100内科学教学大纲107内科学见习教学大纲209皮肤病科学大纲275生理心理学教学大纲309外科学教学大纲326外科学见习教学大纲352外科学总论教学大纲361外科学总论见习教学大纲373医学影像学教学大纲382医学影像学见习教学大纲416诊断学教学大纲425诊断学见习教学大纲

2、446中医学基础教学大纲467中医学见习教学大纲475健康心理学教学大纲477485传染病学教学大纲一、课程传染病学（Epdemiology）。二、教学对象：本大纲适用于临床医学专业（心理学方向）五年制本科学生。三、学分与学时：2.0学分。总学时为40学时，其中理论25学时，实验15学时。四、课程模块类别及课程属性：本课程为临床医学专业（心理学方向）的专业课程Ⅰ模块中的必选课程组。五、课程性质、任务和要求：传染病学包括传染病和寄生虫病，是临床医学专业学生的一门重要专业课程之一。本课程是研究传染病和寄生虫病在人体内、外环境中发生、发展、传播和防治规律的科学。根据培养目标的要求

3、，通过教学，使学生能够掌握防治传染病的基本知识、基础理论和基本技能，为了预防、控制和消灭传染病的发生与流行打下基础，保障人民健康。六、教学重点：在传染病学的教学过程中，要注意理论与实践相结合，在尽可能与国际接轨的同时，力求突出我国的特色。教学内容应以我国常见病、多发病为重点，适当介绍一些少见而在理论和实践上有重要性的疾病。在教学目的要求中用“掌握”、“熟悉”、“学会”、“了解”来说明不同程度的深度。一般说来，对于我国常见的、多发的传染病的临床表现、诊断、治疗及预防是必需掌握的内容，要求学生深刻理解、记忆，并能融会贯通。病原学、发病机制、病理解剖及流行病学等为应熟悉的内容，学

4、习这些内容，可加深对临床表现、诊断、防治原则的理解。七、主要先修课程：微生物学、免疫学、寄生虫学、流行病学、儿科学。八、教学目的要求和主要内容：第一章总论【目的要求】了解:传染病的概念及其危害，传染病与感染性疾病的区别，学习传染病的目的。熟悉:传染病发病机制、感染过程的各种表现与流行过程及影响因素。掌握:传染病的基本特征与临床特点，诊断与治疗原则。【主要内容】讲授内容(一)485绪言：传染病学的范围和内容及其危害性，新中国在防治传染病的成就。传染病的现况与防治对策，学习传染病的目的。(二)感染与免疫：感染的概念，感染过程的五种表现，病原体与机体免疫反应对感染过程的作用。传染

5、病的发病机制：传染病发生与发展的阶段性及其共同特征，组织损伤发生机制，重要的病理生理变化。(三)传染病的流行过程：流行过程的三个基本条件：传染源、传播途径、人群易感性。影响流行过程的因素：自然因素、社会因素。(四)传染病的特征：基本特征，临床特点，临床类型等。(五)传染病的诊断：依据临床特点、流行病学资料、实验室检查，强调病原学、分子生物学检测、血清学检查的重要诊断价值。(六)传染病的治疗：治疗原则：治疗、护理与隔离、消毒并重；治疗包括一般支持疗法、病原治疗、对症治疗等。(七)传染病的预防：遵守传染病的疫情报告制度，针对流行过程三个基本条件采取的综合性措施。第二章朊病毒感染

6、（自学）第三章病毒感染第一节病毒性肝炎【目的要求】了解：病理生理基础，鉴别诊断，新肝炎病毒研究进展。熟悉：不同病毒性肝炎的流行病学特点，血清学和分子生物学诊断。掌握：甲、乙、丙、丁、戊、庚型及TT肝炎病毒的病毒学和分子生物学特点；各种肝炎病毒感染的主要传播途径；病毒性肝炎临床分型及其临床表现；病毒性肝炎的临床诊断及病原学诊断；病毒性肝炎的治疗和预防。【主要内容】讲授内容(一)概述：病毒性肝炎的概念(二)病原学：1、甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒的病毒学及分子生物学特点及其临床意义。2、肝炎病毒基因变异，特别是乙、丙型肝炎病毒基因变异与临床的关系。3、新型肝炎病毒，包括GBV-

7、C/HGV，TTV研究进展。(三)流行病学：1、经消化道传播的病毒性肝炎的流行病学特点。2、经消化道外传播的病毒性肝炎的流行病学特点，特别是传染源和传播途径的不同。(四)发病机制和病理：1、免疫发病机理，病毒基因变异的致病性。2、病毒性肝炎的典型病理变化及其病理学分型。485(五)临床表现：1、病毒性肝炎的临床分型及各型的临床特点。2、临床分型与病原学的关系。3、各临床类型病毒性肝炎的临床转归。(六)实验室检查：1、肝功能检查，影像学检查。2、病原学检查，主要介绍血清免疫学检查和分子生物学检查。(七)诊断与鉴别诊断